- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Ориентирование в пространстве
Содержание
- 3. Пространство - объективная реальность, форма
- 5. создание образа - оперирование им Якиманская Ирина
- 6. Математика - это «наука о количественных отношениях
- 7. «Математика и конструирование»Волкова С.И.Пчелкина О.Л.
- 8. Диагностика 1. Методика Д.Б. Эльконина «Графический диктант»Инструкция:1→,
- 9. Диаграмма результатов констатирующего эксперимента по методике Д.Б. Эльконина
- 10. Сравнительный анализ результатов уровня развития пространственного мышления у младших школьников(констатирующий этап)
- 11. Перед вами лежат квадраты, вырезанные из бумаги.
- 13. Диаграмма результатов контрольного этапа по методике Д.Б. Эльконина
- 14. Сравнительный анализ результатов уровня развития пространственного мышления у младших школьников(контрольный этап)
- 15. Сравнительный анализ результатов уровня развития пространственного мышления у младших школьников (констатирующего и контрольного этапов)
- 16. Обучение детей должно начинаться с работы учителя
- 17. Скачать презентацию
- 18. Похожие презентации
Пространство - объективная реальность, форма существования материи, характеризующаяся протяжённостью и объёмом.Пространственная ориентировка — это способность человека в каждый данный момент правильно представлять себе пространственное соотношение окружающих предметов и свое положение относительно каждого из них.
Слайд 3
Пространство - объективная реальность, форма существования
материи, характеризующаяся протяжённостью и объёмом.
момент правильно представлять себе пространственное соотношение окружающих предметов и свое положение относительно каждого из них.
Слайд 5
создание образа
- оперирование им
Якиманская Ирина
Сергеевна
кандидат психологических наук
заведующая кафедрой социальной психологии факультета социальных и
гуманитарных наук Оренбургского государственного университетаОренбург , Россия
Слайд 6 Математика - это «наука о количественных отношениях и
пространственных формах действительного мира» (Савин А. П.)
Цель изучения курса
математики - обеспечить числовую грамотность учащихся, дать начальные геометрические представления, то есть научить детей анализировать представленный объект на доступном для детей материале и в соответствии с индивидуальными особенностями учащихся.
Слайд 8
Диагностика 1. Методика Д.Б. Эльконина «Графический диктант»
Инструкция:
1→, 2↓,
1→, 1↑, 1→, 1↑, 1→, 2↓, 1←, 2↓, 1→,
5↓, 1→, 3↓, 1←, 1↓, 2←, 1↑, 1←, 1↑, 1←, 1↑, 1←, 4↓, 1←, 2↓, 1←, 2↓, 1←, 2↓, 1←, 2↓, 1←, 6↓, 1←, 7↑, 1←, 3↑, 1←, 1↑, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 6←, 1↑, 1←, 1↑, 2←, 1↓, 1←, 2↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 6↓, 1←, 8↑, 1→, 5↑, 1←, 1↑, 1←, 4↓, 1←6↑, 1→, 1↑, 1→, 1↑, 1→, 1↑, 2→, 1↑, 14→, 1↑, 2→, 1↑, 2→, 1↑, 2→, 1↑, 1→, 1↑, 1→, 3↑.
Диагностика 2. Методика «Пройди через лаиринт» (А.Л. Венгера)
Диагностика 3. «Игра со спичками»
Постройте из спичек дом: Переложите две спички так, чтобы дом повернулся другой стороной.
Спичечный рак ползёт вверх. Переложите три спички так, чтобы он пополз вниз.
Корова смотрит влево. Переложите две спички так, чтобы она смотрела вправо.
Слайд 9 Диаграмма результатов констатирующего эксперимента по методике Д.Б. Эльконина «Графический
диктант»
Диаграмма результатов констатирующего эксперимента по методике
«Пройди через лабиринт»
(А.Л. Венгера)Диаграмма результатов констатирующего эксперимента по методике «Игра со спичками»
Слайд 10 Сравнительный анализ результатов уровня развития пространственного мышления у
младших школьников
(констатирующий этап)
Слайд 11
Перед вами лежат квадраты, вырезанные из бумаги.
Как
мы можем разделить квадрат на четыре равные части? Сколько
различных способов деления у вас получилось?Возьмите прямоугольный лист бумаги. Разделите его на три равные части. Как это можно сделать?
Слайд 13 Диаграмма результатов контрольного этапа по методике Д.Б. Эльконина «Графический
диктант»
«Пройди через лабиринт» (А.Л. Венгера)
Диаграмма результатов контрольного этапа по
методике Диаграмма результатов контрольного этапа по методике
«Игра со спичками»
Слайд 14 Сравнительный анализ результатов уровня развития пространственного мышления у
младших школьников
(контрольный этап)
Слайд 15 Сравнительный анализ результатов уровня развития пространственного мышления у
младших школьников
(констатирующего и контрольного этапов)
Слайд 16 Обучение детей должно начинаться с работы учителя в
перцептуальном пространстве стараться включать элементы игры, элементы занимательности, использовать
много наглядного материала.Решать задания на интерпретацию записи или схематического рисунка.
Широко использовать разноцветные геометрические фигуры.
Выполнение схематических рисунков
Условия развития ориентирования в пространстве у младших школьников на уроках математики:
