Презентация на тему Использование икт на уроках математики

«Качество обучения и воспитания учащихся –основа конечного результата работы

ученического и учительского коллективов лицея в условиях профильной школы»

является внедрение в образовательный процесс перспективных школьных технологий,одним из

которых являются информационно-коммуникационные технологии»

курсы повышения квалификации по темам
«Методика подготовки к ЕГЭ по

математике с использованием электронных образовательнзх ресурсов» ( Еремина Г.А.,Мещевцева Э.Ш.,Калмукашев Р.С.)
«Технология электронного обучения»(Байгильдина В.С.,Петрова И.Г.,Ишанова И.Р.)

средства обучения отражено у учителей предметников кафедры лицея в

темах самообразования:
Байгильдиной В.С.
«Применение ИКТ для развития мотивации учащихся с целью повышения качества обучения, эффективной подготовки к ОГЭ»,
Петровой И.Г. «Формирование универсальных учебных действий на уроках с использованием ИКТ»,
Мещевцевой Э.Ш. «Применение ИКТ для развития мотивации учащихся с целью повышения качества обучения».

2017 г) учителями кафедры проведены 18 мероприятий с использованием

ИКТ.

более интересным, ярким, увлекательным за счёт богатства мультимедийных возможностей

-одним из них являются обучающие программы для построения графиков «Geobra Graph( используют в своей работе Теплых Н.Н.,Калмукашев Р.С.,Каташова Ю.Н.)
для подготовки и проведение уроков используются электронные версии учебников (всеми учителями кафедры)
Для проверки знаний учащихся, текущей и промежуточной аттестации Калмукашев Р.С.испольует интерактивную система голосования, обучения и тестирования Votum

Для дистанционной проверки знаний учащихся ичпользуется сайт «Решу ЕГЭ»,где учащиеся 11а зарегистрированы и под своими паролями получают задания по математике.

объявления темы.

2. Устный счёт

3. На этапе первичного закрепления.

4.

При объяснении нового материала;

5. При закреплении, повторении

6. Наглядное решение задач

:15
*9
+14
__________

?

б) 56:7
*5
-13
:9
+17
_________
?

в) 63:9
+33
:8
*13
-25
________
?

г) 54:6
+41
:5
*7
-17
_________
?

50

20

40

53

Инструмент для измерения длины отрезка.
3. Правило, записанное с

помощью букв.
4. Пройденный путь.
5. Арифметическое действие.
6. Число, на которое нельзя делить.

равен модуль «минус шести»?
3. Какие целые числа расположены на

координатной прямой между числами -3 и 4?

4. Напишите число, противоположное самому себе.

5. Решите уравнение | x | = 11.

-1, 0, 1, 2, 3
4) 0
5) -11,

11

- отрезки
А1
D

В1

35% объема всего бассейна. Чему равен объем всего бассейна?



































35%
35%
V
Показать

обучения, а следовательно, качества знаний,

участие учащихся в дистанционных

олимпиадах и конкурсах по математике и интеллектуального характера,

формирование компетентной личности в области ИКТ с целью дальнейшей социализации.

обучением на различных этапах урока;

усиление мотивации учения;

улучшение

качества обучения и воспитания, что повысит информационную культуру учащихся;

повышение уровня подготовки учащихся в области современных информационных технологий;

демонстрацию возможностей компьютера, не только как средства для игры.

на уроках;

Снизить нагрузку учащихся;

Совершенствовать традиционные методы обучения;

Реализовывать личностный и

дифференцированный подходы в обучении;

Повысить мотивацию обучения, а как следствие:

Улучшить усвоение предмета.