Презентация на тему Аттестационная работа. Фигурные числа

Коровино Бугурусланского района Оренбургской области. Число обучающихся составляет 79

человек.
Обучение в школе ориентировано на системно-деятельностный подход. Целью обучения является формирование у учащихся умений действовать со знанием дела – компетентно.
Одним из способов достижения результатов в школе, предъявляемых требованиями ФГОС является организация проектной деятельности обучающихся, которая выступает средством достижения метапредметных результатов обучения.

руководством учителя по выбранной теме в рамках изучаемого предмета

(математики).
Проект позволит учащимся активизировать межпредметные связи, изучить историю появления телевидения и рассмотреть положительные и отрицательные стороны телевидения.

том, фигурные числа используются не только при изучении математики,

но и в повседневной жизни.
Например, при изучении формулы площади прямоугольника используется понятие плоского числа, которое представляется виде произведения двух сомножителей – длины и ширины. Используя различные фигурные числа как телесные, так и пирамидальные, укладывают товар на прилавке, конфеты - в различные упаковки, украшают праздничный стол.

и в повседневной жизни.

понятий математики – фигурные числа;
изучить процесс закономерности построения

плоских фигурных, пространственных фигурных чисел и выявить их роль в нашей жизни.

ЗАДАЧИ:

Собрать по различным научным и учебным источникам материал по данной проблеме и проанализировать его.
Рассмотреть историю возникновения фигурных чисел.
Изучить классы фигурных чисел; формулы, которыми задаются плоские фигурные числа.
Рассмотреть их применение в жизни человека.
Приобрести опыт выступления перед публикой.

поиск необходимой информации в сети Интернет;
практический метод:
выполнение

построений фигурных чисел;
поиск фигурных чисел вокруг нас, т.е. в повседневной жизни;
социологический опрос
обучающихся и взрослых по этой теме;
анализ
полученных в ходе исследования данных и подведение итогов.

(Регулятивные, коммуникативные, познавательные УУД)

3  этап:
Практический.
( Все УУД,

в том числе межпредметные)

4  этап:
Презентационный.
(Коммуникативные УУД)

темы проекта, выдвинуть гипотезу, поставить цель и определить задачи.

Необходимо продумать какие методы реализации проекта будут использованы и определить практическую значимость проекта.
Практическая часть может включать анкетирование людей разного возраста, интервьюирование, эксперимент и т.д.
Итогом проектно-исследовательской деятельности по данной теме могут стать информационные буклеты, презентация для использования на уроке математики, а также ряд задач по данной теме.

и оценка метапредметных результатов ООП ООО;
3. Развитие способности и готовности

к освоению систематических знаний, их самостоятельному пополнению, переносу и интеграции;
4. Развитие способности к сотрудничеству и коммуникации;
5.Совершенствование способности и готовности к использованию ИКТ в целях обучения и развития;
6. Развитие способности к самоорганизации, саморегуляции и рефлексии.

обучающихся к перенесению знаний и умений в нестандартных условиях.
2.

Умение создавать конечный «продукт», работая в группе.
3. Ознакомление с фигурными числами и использованием их в математике и повседневной жизни.
4. Использование результатов проекта в учебно-воспитательном процессе на уроках математики и в повседневной жизни.

фигур;
Выделяются несколько видов данных чисел;
Фигурное представление чисел помогло «открыть»

ряд математических законов.