Презентация на тему Аттестационная работа. Разработка по выполнению исследовательской работы Свойства функций в пословицах и поговорках

первая школа: сначала с двухгодичным, а затем - с

четырёхлетним образованием. По истечении времени документально подтвердить этот факт невозможно, но, по словам сторожил, начало истории школы лежит именно от этой маленькой избушки.

     2015 - 2016 учебный год.
15 классов-комплектов. 356

учащихся

В школе имеется:
•  20 учебных кабинетов;
•  2 компьютерных класса,
•  спортивный  и актовый  залы,
•   мастерская,
•   медиацентр,
•   библиотека,
•   логопедический кабинет,
•  кабинет социального педагога и психолога,
•   медицинский кабинет,
•   раздаточная,
•   буфет,
•   клубная комната,
•    кабинет директора,
•    методический кабинет,
•    учительская,
•   раздевалка для учащихся.
 

I ступень – модель четырёхлетней начальной школы:
 Развивающая система Л. В. Занкова 
Технология развивающего обучения по системе Д.Б. Эльконина - В.В.Давыдова
Традиционная начальная школа
Обучение по модели «Начальная школа XXI века»
 2015 - 2016 учебный год.
10 классов-комплектов. 239 учащихся

Образование (обучение) осуществляется на русском языке

функциями, их свойствами и графиками, но мы мало знаем

о том, где в реальной жизни можно встретиться с этой моделью, и как человек использует свойства функций в своей практической деятельности.

Актуальность темы. В результате самостоятельных исследований по основополагающим и проблемным вопросам учащиеся ответят на вопрос о том, что функции - это портреты устойчивых закономерностей, познаваемых человеком. А русские пословицы и поговорки – это наглядная иллюстрация таких закономерностей, их свойств и яркий пример того, что функция повсеместна в нашей жизни. Изучение функций является актуальным всегда.

Объект исследования: функции и поговорки.

Изучить:
историю развития понятия «функция»;
определение функции;
свойства функций.
Сопоставить

некоторые свойства функций с пословицами и поговорками.
Гипотеза: установить связь между основными свойствами функций и некоторыми пословицами и поговорками.

наблюдение, решение задач, анализ, обобщение;
изучение дополнительной литературы (справочники, словари,

энциклопедии);
анализ полученной информации (обобщение, сравнение, сопоставление с имеющимися знаниями по данной теме);
опрос учащихся и учителей с целью выявления мнения о роли функции в жизни.

полезна ученикам, желающим расширить свои знания о функциях и

их приложениях.
После завершения проекта учащиеся будут:
знать/понимать:
определение и свойства элементарных функций, графические представления свойств изученных функций;
знать алгоритм построение графиков элементарных функций;
как математически определенные функции могут описывать реальные зависимости и приводить примеры такого описания;

между графиками и формулами, их задающими;
описывать свойства изученных функций,

строить их графики;
иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
описания реальных ситуации на математическом языке - языке функций.

ни взять, для более дальней (степень образованности…) значение функции

будет больше (… количество спроса)

Кто много знает,
с того много и спрашивается.

черная полоса, белая полоса, …».
17.08.2016

ниже некоторой горизонтальной прямой y=M.

Выше меры конь не скачет
y=m