Презентация на тему часть 1

знания чисел от 1 до 10; закреплять навыки счета

в пределах 10; развивать память, внимание, логическое мышление Возраст: 5-6 лет Оборудование: Разрезанные картинки с цифрами от 1 до 10 Правила игры: Для того, чтобы получилась картинка ребенку необходимо сложить полоски с цифрами по порядку.

его познавательно – математическому развитию, а также развитию творческих

способностей. задачи: развивать умение ориентироваться на плоскости и решать задачи в системе координат; развивать умение работать по схеме, видеть связь между предметами и явлением окружающего мира и его абстрактными изображениями; развивать мелкую моторику и координацию движений руки; развивать сенсорные способности, смекалку, сообразительность; развивать индуктивное и дедуктивное мышление, дать представление о симметрии, трансформации размера, формы, формирование логико - математических представлений у детей; способствовать развитию интереса, любознательности, внимания, наблюдательности и самостоятельности.

фигурах; развивать представления детей о том, как из одной

формы сделать другую; формировать умение моделировать фигуры. Методика: Воспитатель предлагает детям создать различные геометрические фигуры: предложить ребенку сделать треугольник красного цвета, а квадрат зеленого, прямоугольник - желтого; сосчитать сколько фигур зеленого цвета, а сколько желтого. Игра «Большой-маленький» Цель: совершенствовать умение сравнивать два предмета по величине; отражать результаты сравнения в речи, используя прилагательные больше и меньше. Методика: Воспитатель «рисует» маленький домик, елочку, снежинку, и предлагает ребенку рядом изобразить большой домик, звездочки, снежинку и т.д. Игра «Столбики» Цель: совершенствовать умение сравнивать несколько предметов по высоте; отражать результаты сравнения в речи, используя прилагательные выше и ниже. Методика: Воспитатель «рисует» линию определенной высоты, и предлагает ребенку рядом изобразить линию выше и ниже. Задать ребенку вопрос: какой столбик выше: желтый или розовый и т.д.

Игра «Угадай и проверь»
Цель: совершенствовать умение ориентироваться на ограниченной территории; развивать глазомер; формировать понятие о том, что предмет можно разделить на несколько равных частей.
Методика:
Воспитатель задает ребенку вопрос: сколько домиков и какого цвета можно разместить на планшете? Ребенок может попытаться ответить, просто глядя на планшет, а затем решить задачу практически. Можно придумать разные задания этого типа в зависимости от того, какого цвета гвоздики использованы на планшете.

умения ориентироваться на листе бумаги. Ход игры: Воспитатель предлагает помочь

герою добраться от старта до финиша, преодолев лабиринт.