Презентация на тему Развитие познавательной активности младших школьников на уроках математики через групповую работу презентация к уроку по математике (2 класс) по теме

случая

сделать его немного занимательным»

Б.Паскаль

работу:
Формировать навыки общения, партнёрства в процессе совместной деятельности

со сверстниками;
Развивать познавательную активность младших школьников на уроках математики через использование групповой формы работы;
Повышать интерес к предмету «Математика».

проявляется в его отношении к содержанию и процессу учения,

в стремлении к эффективному овладению знаниями и способами деятельности за оптимальное время, в
мобилизации нравственно-волевых усилий на достижение учебно-познавательной цели».

к каждому ребенку;

уметь увидеть, подметить у ученика малейшую искру

интереса к какой-либо стороне учебной работы;

создавать все условия для того, чтобы разжечь ее и превратить в подлинный интерес к науке, к знаниям.

сотрудничества, где в решении проблемы, которую поставил учитель, принимают

участие все члены группы, а общий вывод обсуждений делает кто-то один»

У

У

У

У

который складывается из двух этапов.
Такой вид

работы применяется при выполнении заданий объемного характера. Каждый выполняет свою часть работы, а вывод объединяют, и получается общий вывод» (работа в центрах)

У

У

У

У

например, при решении тестовых задач. Все члены группы вместе

читают текст, потом один из них составляет схему (рисунок) и делает краткую запись. Другой записывает уравнение. Третий решает уравнение. Четвертый сопоставляет решение и условие задачи. Решая следующую задачу, они меняются ролями, что позволяет усвоить весь процесс работы».

У

У

У

У

образом.
3. По определенному признаку.
4. По выбору «лидера».
5.

По выбору педагога.

в ходе которой члены группы обсуждают, насколько им удалось

достичь поставленных целей и сформировать хорошие отношения в группе.

для организации эффективного познавательного процесса в группе у учащихся

необходимо развивать коммуникативные качества и навыки сотрудничества.

ряд условий, предусматривающих количественный, качественный состав участников группы.

познавательного процесса, поскольку вся группа заинтересована в усвоении учебной

информации каждым её членом, так как успех группы зависит от вклада каждого в совместное решение поставленной перед всеми проблемы. Работа в группе даёт возможность каждому ученику быть субъектом обучения.

уровня результативности учебного процесса, характеризуется высокой активностью школьников в

урочной и внеклассной деятельности, формированием дружного ученического коллектива.