- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Деление с остатком урок
Содержание
- 2. Умение решать задачи - такое же практическое
- 3. Решив примеры и заполнив таблицу, вы сумеете прочитать тему урока.
- 5. Деление с остатком
- 6. Цель урока:повторить деление с остатком;учиться выполнять деление
- 7. УстноВыполнить деление :45 : 9 ;
- 8. Деление с остаткомЗадача. В гости к
- 9. Решение:23 : 4 = 5 (3 остаток)
- 10. Правило Делимое равно произведению делителя
- 11. УстноНайти делимое, еслиНеполное частное равно 7, остаток
- 12. Выполните деление и сравните результат:100:8=79:8=144:8=115:8=213:8=12( ост 4)9 ( ост 7)1814 ( ост 3)26 ( ост 5)
- 13. Сделайте вывод:Может ли остаток быть больше делителя?Может
- 14. Работа с учебником№ 533 (№520)
- 16. Задачи (устно)В вашем классе 17 учеников. Вас
- 17. Решение задач.№529 (№ 516)№ 530 (№ 517)
- 18. Самостоятельная работа1) 465 ×204-8904: (22 ×308 – 6692)=2) (591+1125:75) ×56-46 ×702=
- 19. Вопросы?Какие могут быть остатки при делении на
- 21. Скачать презентацию
- 22. Похожие презентации
Умение решать задачи - такое же практическое искусство, как умение плавать или бегать на лыжах. Ему можно научиться только путём подражания или упражнения. ( Д. Пойа)
Слайд 6
Цель урока:
повторить деление с остатком;
учиться выполнять деление с
остатком;
воспитывать чувство товарищества и умение выслушать товарища;
учиться работать на
интерактивной доске.
Слайд 7
Устно
Выполнить деление :
45 : 9 ;
0 : 67;
234 : 1;567 : 567; 34 :17; а:а;
в:0; x:x; 0:а; с:1;
13 :2; 24 : 5; 26 : 7.
Слайд 8
Деление с остатком
Задача.
В гости к бабушке
пришли 4 внука. Бабушка решила угостить внуков конфетами. В
вазочке было 23 конфеты. Сколько конфет достанется каждому внуку, если бабушка предложит поделить конфеты поровну?
Слайд 9
Решение:
23 : 4 = 5 (3 остаток)
Такая запись указывает, что в делимом 23 содержится 4
раза по 5 да еще 3 единицы, то есть:23 = 4 5 + 3
делимое
делитель
неполное
частное
остаток
Слайд 10
Правило
Делимое равно произведению делителя
и неполного частного, сложенному с остатком.
a = b c + da - делимое
b - делитель
с - неполное частное
d - остаток
Слайд 11
Устно
Найти делимое, если
Неполное частное равно 7, остаток равен
3, а делитель – 6;
45Неполное частное равно 11, остаток равен 1, а делитель – 9;
100
Неполное частное равно 20, остаток равен 13, а делитель – 15.
313
Слайд 12
Выполните деление и сравните результат:
100:8=
79:8=
144:8=
115:8=
213:8=
12( ост 4)
9 (
ост 7)
18
14 ( ост 3)
26 ( ост 5)
Слайд 13
Сделайте вывод:
Может ли остаток быть больше делителя?
Может ли
остаток быть равен делителю?
Как найти делимое по неполному частному,
делителю и остатку?
Слайд 16
Задачи (устно)
В вашем классе 17 учеников. Вас построили
в шеренги. Получилось несколько шеренг из 5 учеников и
одна неполная шеренга. Сколько получилось полных шеренг и сколько человек в неполной шеренге?Ваш класс на уроке физкультуры снова построили в шеренги. На этот раз получилось 4 одинаковых полных шеренг и одна неполная. Сколько человек в каждой шеренге? А в неполной?
Слайд 19
Вопросы?
Какие могут быть остатки при делении на 5?
