по теме, развивать навыки самопроверки, внимание , усидчивость, терпение,
воспитывать аккуратность в оформлении заданий.Формирование у учащихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации изучаемого содержания.
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему действия с многочленами
Содержание
- 2. Цель урока Систематизировать и обобщить знания
- 3. Девизы: «Повторение- мать учения». «Книга книгой, а
- 4. Перед вами зашифрована запись, расшифровать ее сможет
- 5. Ход урока:I. Организационный момент. Сегодня мы проводим
- 6. Оценочный лист
- 7. I. Повторение основных понятий темы.А сейчас открыли
- 8. 1. Одночленом называют сумму числовых и буквенных
- 9. 5. В результате умножения многочлена на одночлен
- 10. Взаимопроверка:(партнеры по лицу) – + + –
- 11. Закончите предложениеМногочленом называется…сумма одночленовСтепенью многочлена стандартного вида называют…наибольшую из степеней входящих в него одночленов
- 12. При раскрытии скобок, если перед скобками стоит
- 13. Чтобы умножить одночлен на многочлен, нужно…умножить этот
- 14. При умножении степеней с одинаковым основанием…основание оставляют
- 15. Следующий, второй этап – практический. Приступим к прохождению
- 16. 1-угол: Задачи на проценты1).Спортивный магазин проводит акцию:
- 17. Ответы: 1).320 2).380
- 18. 2-угол: Решите уравнение 7x−2 = 3x+6 10(x−9)=79(x−5)=− x− 9(8−9x)=4x+5
- 19. Ответы: 1).х=2 2).х=9,7 3)х=4,5 4).х=1
- 20. 3-угол:Задачи на нормативыВ таблице приведены нормативы по
- 21. В таблице приведены нормативы по бегу на
- 22. Ответ: 1). Оценка 4 ответ №2 2) Оценка 4 ответ №2
- 23. 2 задание: Выполните тест (с последующей взаимопроверкой) (Сималтиниус релли тэйбл)
- 24. В оценочный лист поставить: если (взаимопроверка
- 25. IV Физминутка МИКС-ФРИЗ-ГРУПМикс (музыка). Вопрос:
- 26. Четвертый этап – этап раскрытия тайн.4). а).
- 27. Ясность – главное достоинство речи. б). В
- 28. Ответ:Аристотель (384 –
- 29. На доске для каждого экипажа приведены решения
- 30. I экипаж (а10) (-3х-3)(-6а)II экипаж (1)(7х+6)(2х2+4х)ответы
- 31. Математическое лото (ТИК-ТЭК-ТОУ) Запишите в клетки каждого
- 32. Ответы
- 33. Итог урокаДавайте, оценим свою активность на уроке
- 34. Скачать презентацию
- 35. Похожие презентации
Цель урока Систематизировать и обобщить знания учащихся по теме, развивать навыки самопроверки, внимание , усидчивость, терпение, воспитывать аккуратность в оформлении заданий.Формирование у учащихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации изучаемого содержания.
Слайд 2
Цель урока
Систематизировать и обобщить знания учащихся
Формирование у учащихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации изучаемого содержания.
Слайд 3
Девизы:
«Повторение- мать учения».
«Книга книгой, а мозгами
двигай».
«Кто ищет, тот всегда найдёт»
«Тяжело в учении –
легко в бою» Финк-Райт-Раунд Робин
(«Подумай- запиши-обсуди в команде»)
Слайд 4 Перед вами зашифрована запись, расшифровать ее сможет тот,
кто выпишет в одну строчку числа, делящиеся на 3
расположив их в порядке убывания. Под каждым числом нужно записать соответствующую букву.3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27
н е л ч о г о н м
Итак, какое слово получилось?
Слайд 5
Ход урока:
I. Организационный момент.
Сегодня мы проводим математический
марафон. Тема сегодняшнего марафона
«Действия с многочленами».
Марафон пройдет
в несколько этапов:Девизом нашего марафона является лозунг:
«Дорогу осилит идущий, а математику мыслящий».
В ходе марафона вы должны: закрепить изученный материал, показать уровень усвоения темы, разобраться в непонятных ранее моментах, проконтролировать и оценить свои знания. У каждого из вас на столе оценочный лист, где вы будете фиксировать свои достижения, и в конце оцените свою работу как марафонцы.
Слайд 7
I. Повторение основных понятий темы.
А сейчас открыли тетради
и записали тему урока.
Итак, первый этап – теоретический.
Математический диктант.
Я читаю предложения. Если оно верно – ставьте плюс, если неверно – минус. Начнем:
Сималтиниус релли тэйбл
(Одновременный)
Слайд 8
1. Одночленом называют сумму числовых и буквенных множителей.
2.
Одночлены, которые отличаются друг от друга только коэффициентами, называются
подобными членами.3. При умножении одночлена на одночлен получается одночлен.
4. Когда раскрываем скобки, перед которыми стоит знак « – », скобки надо опустить, сохранив знак каждого члена, который был заключен в скобки.
Слайд 9 5. В результате умножения многочлена на одночлен получается
одночлен.
6. Алгебраическая сумма нескольких одночленов называется многочленом.
7. Буквенный множитель
одночлена, записанного в стандартном виде, называют коэффициентом одночлена.8. Чтобы умножить одночлен на многочлен, надо этот одночлен умножить на каждый член многочлена и результаты сложить.
Слайд 10
Взаимопроверка:(партнеры по лицу)
– + + – –
+ – +
3 балла – ошибок нет или
1 ошибка 2 балла – 2 – 3 ошибки
1 балл – 4 – 5 ошибок
Мы прошли I этап.
Слайд 11
Закончите предложение
Многочленом называется…
сумма одночленов
Степенью многочлена стандартного вида называют…
наибольшую
из степеней входящих в него одночленов
Слайд 12 При раскрытии скобок, если перед скобками стоит знак
плюс, то…
члены, которые заключены в скобки, записываются с теми
же знаками.При раскрытии скобок, если перед скобками стоит знак минус, то…
члены, которые заключены в скобки, записываются с противоположными знаками.
Закончите предложение
Слайд 13
Чтобы умножить одночлен на многочлен, нужно…
умножить этот одночлен
на каждый член многочлена и полученные произведения сложить.
Слагаемые
называются подобными…если они имеют одинаковую буквенную часть.
Закончите предложение
Слайд 14
При умножении степеней с одинаковым основанием…
основание оставляют прежним,
а степени складывают.
При делении степеней с одинаковым основанием…
основание оставляют
прежним, а степени вычитают.Закончите предложение
Слайд 15
Следующий, второй этап – практический.
Приступим к прохождению второго
этапа.
КОНЭРС
Каким из этих 3-х способностей вы хотели бы
обладать, чтобы успешно сдать ОГЭ?Научиться решать :
1). Задачи на проценты
2).Уравнения
3).Задачи на нормативы
Слайд 16
1-угол: Задачи на проценты
1).Спортивный магазин проводит акцию: «Любая
футболка по цене 200 рублей. При покупке двух футболок
— скидка на вторую 40%». Сколько рублей придётся заплатить за покупку двух футболок?2).Спортивный магазин проводит акцию: «Любая футболка по цене 300 рублей. При покупке двух футболок — скидка на вторую 60%». Сколько рублей придётся заплатить за покупку двух футболок?
Слайд 20
3-угол:Задачи на нормативы
В таблице приведены нормативы по прыжкам
с места для учеников 11 класса.
Какую оценку получит девочка,
прыгнувшая на 177 см?1) «5»
2) «4»
3) «3»
4) «Неудовлетворительно»
Слайд 21 В таблице приведены нормативы по бегу на 30
м для учеников 11 класса.
Какую оценку получит мальчик, пробежавший
30 м за 4,5 секунды?1)«5»
2) «4»
3) «3»
4) «Неудовлетворительно»
Слайд 24
В оценочный лист поставить:
если (взаимопроверка партнеры
по плечу)
все верно –3 балла,
4 верных –
2 балла, 3 верных – 1 балл.
Слайд 25
IV Физминутка
МИКС-ФРИЗ-ГРУП
Микс (музыка).
Вопрос: Сколько
одночленов в трехчлене?
Микс(музыка).
3.Вопрос. Какова степень одночлена
(5 ху)Микс(музыка).
4.Вопрос. Куб числа- это … степень?
Микс(Музыка)
Сколько слагаемых в многочлене:
ах2+4+3х+2в
Слайд 26
Четвертый этап – этап раскрытия тайн.
4). а). В
свободные части «паутины» запишите такие одночлены, чтобы сумма выражений
по каждому сектору была равна нулю:Финк-Райт-Раунд Робин
(«Подумай- запиши-обсуди в команде»)
Слайд 27
Ясность – главное достоинство речи.
б). В свободные
кружки запишите буквы, соответствующие в таблице найденным одночленам:
в).
Используя все имеющиеся на рисунке буквы, прочитайте имя мыслителя. (С какой буквы начинать чтение – догадайтесь сами.)Этому философу принадлежит высказывание:
Слайд 28
Ответ:
Аристотель (384 – 322
г. до н.э.) – греческий философ, историк, географ, биолог,
физик.Создал науку о погоде – метеорологию
Слайд 29 На доске для каждого экипажа приведены решения трех
примеров, но в них допущены ошибки, нужно найти эти
ошибки, объяснить, почему они были допущены и устранить их. (ФИНК-РАЙТ-РАУНД РОБИН.)I экипаж («Подумай- запиши-обсуди в команде»)
а) а3*а7 = а21
б) 2х-3-5х = 7х-3
в) 4(1-а)-2(а+2) = 4-4а-2а+4 = -6а+8
II экипаж а) а0 = 0 б) 8х+(6-х) = 8х+6+х = 9х+6 в) 2х(х+3)-2х = 2х+6х-2х = 6х
Слайд 31
Математическое лото
(ТИК-ТЭК-ТОУ)
Запишите в клетки каждого квадрата такие
выражения, чтобы их сумма в каждом столбце, каждой строке
и каждой диагонали была равна выражению, записанному в треугольнике:
Слайд 33
Итог урока
Давайте, оценим свою активность на уроке и
поставим себе оценку за урок: 13-14 баллов
– «5»,9 – 12 баллов – «4»,
6 – 8 баллов – «3» .
VI. Домашнее задание: № 1,2, 3
Задания по карточкам
