Слайд 2
Гипотеза:
Без дробей на свете жить сложней
Слайд 3
Цели:
Выяснить где и как применяются дроби
Доказать, что
людям разных профессий нужны дроби.
Сформировать понятие доли, обыкновенная дробь,
числитель, знаменатель обыкновенной дроби, действия с дробями, применять знания о них в повседневных жизненных ситуациях
Приобрести навыки самостоятельной работы с информацией, уметь увидеть проблему и намечать пути ее решения
Развивать в себе познавательные и творческие навыки
Слайд 4
Ход выполнения работы.
Сбор информации, результаты анкетирования, литературные источники,
ресурсы сети интернет.
Обработка информации.
Выводы.
Слайд 5
Ход и результаты исследования:
В ходе исследования было проведено
анкетирование родителей всего класса, с целью выяснения использования дробей
в их профессии.
Анкета
Фамилия, имя, отчество родителей
Профессия
Используете ли Вы в своей профессиональной деятельности дроби? (Да; Нет)
Если "Да", то важны ли Вам точные теоретические знания о дробях?
Приведите примеры
Результат анкетирования
В опросе участвовало 42 человека.
Да ответили - 40 человек,
Нет - 2 человека.
Собрана информация о том, как люди различных профессий используют дроби
Создан сборник профессиональных задач по теме «Дробь»
Слайд 6
Учитель
На уроке географии учитель спросил:
«Какую часть земного шара
покрывает вода?»
Вода покрывает более 7/10 поверхности земного шара
«Какую
часть от всех запасов воды составляет пресная вода ?»
По разным подсчётам доля пресной воды в общем количестве воды на Земле составляет 3/100.
Около 87/100 запасов пресной воды содержится в виде льда
Слайд 7
Повар
Для приготовления борща из 500 грамм мяса необходимо:
Рецепт
Борща Свекла 500 г
Капуста 300 г
Коренья и лук 200
г
Картофель 150 г
Помидоры 100 г
Рассчитайте расход продуктов на приготовление борща из 3кг мяса
Рецепт Борща Свекла ? Капуста ? Коренья и лук ? Картофель ? Помидоры ?
Слайд 8
Водитель
Я отправился в рейс из пункта А в
пункт В, расстояние вежду которыми 369 км. В 13
ч 30 мин я проехал девятую часть пути. С какой скоростью мне нужно ехать, чтобы прибыть в фирму до её закрытия (закрывается в 18 ч)?
Слайд 9
Электрик
Длина провода 12м. На ремонт настольной лампы израсходовал
¼ этого куска. Хватит ли мне оставшегося провода, чтобы
заменить проводку в комнате размером 3х4 (замену нужно произвести по двум смежным стенам)?
Слайд 10
Хоккеист
12-й день Олимпиады в Ванкувере стал для российской
сборной весьма удачным . В матче третьего тура группы
В олимпийского мужского турнира по хоккею сборная России взяла верх над командой Чехии со счетом 4:2
Сколько всего шайб во время матча было забито в ворота?
Какую часть шайб забили Россияне?
Какую часть шайб забили чехи?
Слайд 11
Фотограф
Состав растворов для двухрастворного проявления фотопленки:
Раствор 1
Метол
1 часть
Гидрохинон 2 части
Сульфит Na безв. 1/100часть
Бисульфти Na
5 частей
Вода до 1л
Раствор 2
Сульфит Na безв. 1/100
Сода безв. 1/50
Вода до 1л
Слайд 12
Лесоруб
Для распиловки леса бензин в пилу»Дружба» разбавляют в
таких частях :
Бензин – 5 литров
Масло – 250гр
Какую часть
масло составляет от бензина?
Слайд 13
Писатель
Писатель получил заказ на создание рассказа от редакции.
На работу ему отвели 30 дней. За 5 дней
писатель выполнил ¼ заказа. Успеет ли писатель выполнить задание в срок?
Слайд 14
Врач
На участке врача проживают 240 человек. Вчера доктор
получил вызов и посетил 6 больных. Какая часть людей
на участке врача болеет?
В рецептах врачи указывают своим пациентам в каких частях принимать им лекарства.
Слайд 15
Работники ЖКХ
Водопровод находится на глубине 4 метров под
землей. Работник ЖКХ для ремонта трубопровода пока откапал ¼
часть грунта. Сколько ещё метров надо копать работнику?
Слайд 16
Музыкант
Найдите размер музыкального произведения
Ответ 4/4
Слайд 17
Вывод
Людям разных профессий необходимо уметь решать задачи на
дроби, знать правила сложения и вычитания, умножения и деления
дробей
При создании данной работы мы закрепили такие понятия как доли, обыкновенная дробь, числитель, знаменатель обыкновенной дроби, действия с дробями;
Показали необходимость знаний о них в повседневных жизненных ситуациях;
Приобрели навыки самостоятельной работы с информацией, учимся видеть проблему и намечать пути ее решения
Развиваем в себе познавательные и творческие навыки
