Слайд 2
Задача: Тома собрала 5 кг брусники, а Варя
на 2 кг больше, чем Тома. Сколько кг брусники
собрали девочки?
Слайд 3
1. Восприятие и анализ задачи Постановка специальных вопросов
по содержанию задачи. А) О чем задача? (О бруснике) Б) Что
нужно знать, чтобы ответить на вопрос задачи? (Сколько кг брусники собрали девочки) В) По условию задачи известно, сколько кг собрала Тома? (Да, 5 кг) Г) По условию задачи известно, сколько кг собрала Варя? (Нет, но сказано, что на 2 кг больше, чем Тома)
Слайд 6
2. Поиск и сопоставление плана решения Рассматривание модели
– схема: Тома - 1 кг Варя ?
Слайд 7
Рассуждения: А) Что известно в задаче? (Тома собрала
5 кг брусники, а Варя на 2 кг больше) Б)
Исходя из известных данных, что можем найти? (Сколько кг брусники собрала Варя; 5+2=7 кг брусники собрала Варя) В) Теперь мы можем ответить на главный вопрос задачи? (Да, 5+7=12 кг брусники собрали девочки)
Слайд 8
3. Выполнение плана решения Пересчет по схеме; Запись
выражения и нахождение его значения: А) 5+2=7 (кг) – собрала
Варя. Б) 5+7=12 (кг) – собрали всего Варя и Тома. Ответ: девочки собрали всего 12 кг брусники.
Слайд 9
Построение и анализ чертежей и графиков(геометрический метод):
-
1 кг Тома Варя ?
Слайд 10
4. Проверка решения задачи Соотнесение полученного результата и
условия задачи: Если Тома собрала 5 кг брусники, а Варя
на 2 кг больше, то Варя собрала 7 кг. Нужно узнать, сколько кг собрали обе девочки вместе, чтобы ответить на вопрос задачи.
Слайд 11
Решение задачи другим методом и способом (логический
метод): Тома – 5 кг Варя - ?, на 2 кг
больше Так как Варя собрала на 2 кг брусники больше, чем Тома, значит она собрала 7 кг. Следовательно, вместе девочки собрали 12 кг брусники.