Презентация на тему Формирование элементарных математических представлений дошкольников с использованием элементов системы М. Монтессори

образования в последнее десятилетие происходит внедрение в практику работы

дошкольных образовательных учреждений альтернативных образовательных программ, реализующих различные подходы к вопросам образования и развития ребенка дошкольного возраста. В этой связи, с теоретической и практической точек зрения все более актуализируется проблема разработки концептуальных подходов к построению системы непрерывного преемственного математического образования дошкольников. Современная психолого-педагогическая наука неоспоримо доказала, что использование педагогической системы М. Монтессори способствует улучшению и повышению умственного и психического развитие дошкольника; определила, что для детей дошкольного возраста овладение элементарными математическими знаниями имеет познавательное, образовательное значение, а также является одним из условий готовности ребёнка к школьному обучению.

посредством включения элементов педагогической системы М.Монтессори

отношениях предметов, конкретных величинах, числах, геометрических фигурах, зависимостях и

закономерностях

Развитие сенсорных (предметно-действенных) способов познания математических свойств и отношений

Развитие интеллектуально-творческих проявлений детей: находчивости, смекалки, догадки, сообразительности, стремления к поиску нестандартных решений задач;

Развитие точной, аргументированной и доказательной речи, обогащение словаря ребенка;

Воспитание готовности к обучению в школе: развитие само­стоятельности, ответственности, настойчивости в преодолении трудностей, координации движений глаз и мелкой моторики рук, умений самоконтроля и самооценки.

Наладить связи с родителями в области формирования математических представлений у детей, учитывая интересы родителей.

З

Д

А

Ч

И

и упражнений, разработанных с использованием элементов педагогической системы М.Монтессори

будет способствовать более прочному и осмысленному усвоению математических знаний детьми, формированию переноса математических знаний в новые условия, в повседневную жизнь и окажет существенное воздействие на развитие восприятия и мышления, т.е. познавательной деятельности в целом.

Объект:

Предмет:

процесс формирования математических представлений у детей дошкольного возраста.

комплекс математических заданий и упражнений системы М.Монтессори, направленных на повышение эффективности математического развития дошкольников

Гипотеза:

Монтессори – материала вносят существенный вклад в совершенствование процесса

формирования математических представлений дошкольников, повышают уровень умственной, математической и социальной подготовленности детей к жизни и активизации их психического развития в целом.

Практическая значимость

возможности усвоения математических представлений значительно возрастают и, что

использование элементов педагогической системы М. Монтессори позволяет поднять на более высокий уровень развития всю познавательную деятельность детей в целом.

Научная новизна

теоретическая значимость

и

деятельности;
Формирование количественных представлений, геометрических представлений, категорий времени
максимальная эффективность

освоения задач, заложенных в Монтессори-материалах;
формирование адекватной самооценки;
развитие поисковой активности ребенка, инициативности; самоконтроль;
развитие аналитических функций  мыслительной деятельности, когда ребенок может обнаружить и исправить собственную ошибку;
развитие социально-адаптивных навыков и уважения к правам других

среде
Специальный
дидактический
материал

Дети активные участники

Специальная подготовка педагога

может сделать сам
Отсутствие оценок взрослого
Отсутствие соревнова-тельного мотива

математических представлений
складывается из взаимосвязи трех основных блоков



Специально организованное

обучение

Совместная деятельность педагога и родителей

Работа с педагогами

1 блок

2 блок

3 блок

Ситуации игровые и развивающие

родителями

Совместные с детьми, родителями занятия, развлечения, праздники


Беседа

Консультирование

Участие

в создании предметно-развивающей среды

Наглядно- информационные

Индивидуальные

Коллективные

М. Монтессори

монтессори - материала можно совершенствовать и далее. Каждый воспитатель

с опытом работы в детском саду приходит к своей системе заданий, упражнений и игр, помогающих формированию математических представлений детей дошкольного возраста.