Презентация на тему Геометрические фигуры

признаки фигур с помощью зрительного и осязательно – двигательного

анализаторов.

Познакомить с , сравнивая его с

Программные задачи:

, его элементы: углы и стороны.
Формировать представление о

том, что фигуры могут быть разных размеров: большой - маленький куб (шар, цилиндр, круг, квадрат, треугольник, прямоугольник).
Учить соотносить форму предмета с известными геом.фигурами: тарелка – круг, платок – квадрат, мяч – шар, стакан – цилиндр, окно, дверь – прямоугольник.

группе:

Ознакомление с прямоугольником

-закреплять порядковый счет
Ход игры:
1.Покажи маленький

треугольник! Какой он? (красный маленький треугольник)
2.Покажи большой прямоугольник! Какой он?
3.Найди круг! Расскажи о нем!
4.Назови фигуры одного цвета!
5.Покажи все маленькие фигуры!

– по форме)

задачи
- учить путем зрительного и

мыслительного анализа рядов фигур по горизонтали выбирать недостающую фигуру
- упражнять детей в доказательстве решения
Ход игры:
Посмотрите внимательно на таблицу. Я расскажу, как надо её решать. Нужно рассмотреть сначала первый, верхний ряд фигур, затем второй, средний. А в третьем ряду, нижнем, одной фигуры не хватает.

– по цвету и форме)

фигуры

Ход игры:
Каждая фигурка живет в своем домике, чтобы

найти правильно её домик нужно внимательно посмотреть на её форму и сравнить с формой окошечка домика. Квадрат, как вы думаете где он будет жить?(…) Правильно его домик с квадратным окошечком. А теперь сами найдите домик для каждой фигуры.