Презентация на тему Идеи математического развития детей дошкольного возраста в трудах Е.И. Тихеевой презентация по математике

Елизавета Ивановна Тихеева (1867 – 1934).

19 века. Свои взгляды на развитие методики она отразила

в книгах «Современный детский сад», «Счет в жизни маленьких детей», «Наш счетно-строительный материал».

обстановку таким образом, чтобы все способности ребенка развивались интенсивно

и беспрепятственно, все их запросы находили удовлетворение;
в этой среде ребенок должен всему научиться сам, а взрослые при этом должны быть его незаметными пособниками и руководителями (переоценка значения дидактических игр, автодидактизм);
из занятий должно быть исключено формальное, систематическое обучение, недопустима организация коллективных занятий, т.к. в них «навязывается» всем то, к чему не лежит душа некоторых детей (индивидуальное обучение);
к маленьким детям нельзя применять школьные методы;
нельзя позволять ребенку расти «подобно сорной траве»;
недопустима полная стихийность воспитания, т.к. в школу большинство детей приходят неподготовленными;
«работу в д/с не должно стеснять никакими рамками, …она должна вытекать из особенностей индивидуальности детей» (отрицание программы).

программу для детей от 2 до 8 лет: "Объёмы

числовых представлений нормальных детей":
2 года- распознавание понятий: один-много, большой-маленький.
3 года- счёт до трёх, количественное восприятие предметов в пределе трёх, выбор по называнию: большой и маленький, распознавание и выбор по называнию форм: шар и куб.
4 года- счёт до четырёх, распознавание понятий: низкий-высокий, широкий-узкий, длинный-короткий, толстый-тонкий, тяжёлый-лёгкий.
5 лет - счёт до пяти, употребление названий: глубокий-мелкий, высокий-низкий, распознавание форм: цилиндр, круг.
6 лет - счёт до десяти, сложение и вычитание в пределах восьми на конкретном материале, понятия: прибавить, отнять, решение и составление соответствующих задач.

через игру с природным материалом, с предметами быта, со

специальным дидактическим материалом, при этом важную роль играет слово воспитателя как залог успешности обучения. Дидактический и природный материал должен быть интересен, знаком, разнообразен, всегда под рукой, но нельзя ребенка насильно заставлять им пользоваться. Тихеева сама создает более 60 игр-занятий с дидактическим материалом и рекомендует организовывать с детьми коллективные занятия (в 4-5 лет) с обязательным участием воспитателя.

цифры к группе предметов
счетно-строительный материал
дроби
игры с

палочками и др.
Знакомя с величиной и формой используются игры с палочками, счетно-строительный материал, деревянные формы и тела, игры типа «Подбери коромысло барышне», «Разложи по-порядку» (на развитие хроматического чувства и чувства пропорциональности), измерительная деятельность.
Тихеева предлагает учить детей решать задачи на сложение и вычитание на конкретном материале.

воспитанию детей» в Петербурге. Под влиянием передовых идей зарубежной

и русской педагогики, особенно теории К.Д.Ушинского, выступала с резкой критикой современной ей системы воспитания, возможность ее изменения видела в развитии просвещения и в самосовершенствовании. Под ее руководством открывались д/с, клубы, колонии, курсы по подготовке воспитателей, разрабатывалась инструкция в помощь организаторам детских учреждений.

изменения: от концепции о самопроизвольном развитии и самовоспитании ребенка

она постепенно пришла к признанию необходимости систематических организованных занятий при активной роли воспитателя.