Слайд 2
Повторение. ПРЕ- или ПРИ_?
Пр..клонить колени – пр..клонить голову
к плечу;
пр..бывать в неведении – пр..бывать на станцию;
пр..ступить закон
- пр..ступить к работе ;
пр..зирать негодяя – пр..зреть сироту;
пр…дать форму прямоугольника – пр..дать друга;
пр..емник традиций - радиопр..емник;
пр..творить дверь – пр..творить планы в жизнь;
пр..ходящая няня - пр..ходящие трудности.
Помни ,что выбор ПРЕ- или ПРИ- в данных словах зависит от лексического значения!
Слайд 3
Проверка
Преклонить колени – приклонить голову к плечу;
пребывать в
неведении – прибывать на станцию;
преступить закон - приступить к
работе ;
презирать негодяя – призреть сироту;
придать форму прямоугольника – предать друга;
преемник традиций - радиоприемник;
притворить дверь – претворить планы в жизнь;
приходящая няня - преходящие трудности.
Эти пары слов лучше запомнить ,при этом зная надо знать разницу в их лексическом значении!
Слайд 4
Семьдесят одёжек и все без застёжек
Сколько?
Семьдесят
Слайд 5
Три братца пошли купаться, два купаются, а третий
на берегу валяется.
Сколько?
Три, два.
Какой?
Третий.
Слайд 6
Выходили двенадцать молодцов, выносили пятьдесят два сокола, выпускали
триста шестьдесят пять лебедей.
Сколько?
Двенадцать, пятьдесят два, триста шестьдесят пять.
Слайд 7
Этимологический словарик .Из истории числительных
Слово сорок в Древней
Руси было именем существительным. Оно означало мешок. Мешок с
сорока соболями служил денежной единицей. В один сорок (т.е. мешок) вкладывали четыре десятка собольих или беличьих шкурок ,что составляло набор на целую шубу. Таким образом, сорок – сначала мешок ,затем мешок с сорока соболями(или белками) и ,наконец,числительное сорок
Слайд 8
Имена числительные могут быть разными членами предложения
Например:
Подлежащее -
Сорок делится на четыре.
Сказуемое – Семью семь – сорок
девять.
Определение – Вышел пятый номер газеты.
Дополнение - Школьный участок занимает десять гектаров.
Обстоятельство – Это было в 1812 году.
Слайд 9
Перепишите ,заменяя словами:
К867 прибавить 46 ;
от 657
отнять 56 ;
к 472 прибавить 257 ;
от 468
отнять 46 ;
к 26 ,3 прибавить 3,8.
Слайд 10
Запишите данные числительные сначала как количественные ,затем как
порядковые:
15 ,581 ,29 ,995
Слайд 11
Задание:
распределить слова по четырём столбикам.
Двойной, тройка, удвоить,
второй, пятидневный, три, восьмёрка, десятка, трёхчасовой, сотня, седьмой, удесятерить.
Слайд 12
Запишите словосочетания, вставьте пропущенные буквы. Числительные, данные в
скобках, поставьте в нужном падеже и запишите словами. Определите
падеж числительных.
Не хвата..т (10) книг
Обратит..ся к (50) делегатам
Библиотека пополнилась (500) книгами
Ограничит..ся (40) рублями
Изл..жить на (200) стр..ницах
Пр..ехать с (300) рублями
Книга р..цептов со (100) блюдами
Детям ра..дали по (1) апельсину
Слайд 13
Запишите словом:
Наибольшая единица измерения расстояния -
Наименьшая единица
измерения времени -
Мера массы в 100 кг -
Тысяча граммов
-
Сотая часть числа -
1 000 000 -
1 000 000 000 -
200 -
300 -
400-
Слайд 14
Расшифруйте и запишите текст.
Подумайте, что для этого
нужно сделать.
Вскоре 7я о5 сядет за 100л, блистающий чи100тою.
Сес3цы-40ки е2 ухи3лись пре2варительно приготовить обед, отыскать вме100 осе3ны 100лько ус3ц, что пред100ит целый пир.
Слайд 15
Употребление числительных в речи
Имена числительные мы употребляем в
разговорном и книжном стилях. Очень нужны числительные в деловой
речи, где часто необходимы точность и краткость при передаче информации.
