Презентация на тему Математический проект Час за часом проект по математике (подготовительная группа)

групповой, краткосрочный (1 неделя). Участники проекта: дети группы «Шаянкай», педагоги,

родители.

времени в значительной части не полны; разные по значению

временные представления совмещены, не усвоены практические способы пользования ими, слабо развито «чувство времени».

возрасте в связи с предстоящим обучением в школе. Умение

ориентироваться во времени создаёт основу для дальнейшего развития личности ребёнка, влияет на воспитание таких качеств как организованность, собранность, целенаправленность, умение планировать свою деятельность и т. д. Эти качества являются необходимым условием для подготовки детей к школе.

основе чувства времени;
учить определять время по часам со стрелками.

Развивающие:
развивать интерес к математике, представление о времени;
развивать поисковую деятельность, логическое мышление, творческую активность;
расширять кругозор детей через знакомство с разными видами часов и их назначением.
Воспитывающие:
воспитывать чувство удовлетворения от умения рационально распределять своё время.

С родителями:
Информирование родителей о начале проекта.
Подбор иллюстраций, стихов, пословиц,

поговорок, сказок, загадок о часах для создания альбома: «Что мы знаем о часах».
Сбор различных часов для последующего создания мини-музея в группе : «В гостях у Гнома часовщика».
С педагогами:
Подготовка консультации для родителей на тему: «Как научить ребёнка определять время?».
Подготовка дидактических игр и упражнений на умение определять время по часам.
Подготовка познавательного материала и методических пособий для проведения занятий.
Подборка стихов, пословиц, поговорок, сказок, загадок о часах для создания альбома: «Что мы знаем о часах».

по ФЭМП, развитию речи, ознакомлению с окружающим миром.
Рассматривание иллюстраций.
Наблюдения.
Беседы.
Составление

рассказов.
Творческая деятельность.
Знакомство с книгой Т.А.Шорыгиной «Точные сказки» (формирование временных представлений).
Чтение сказки: Е.Л.Шварца «Сказка о потерянном времени»
Разучивание стихов, пословиц, поговорок о часах.
Отгадывание загадок.
Разучивание физкультминуток.

песочных, водяных и солнечных часов.
Создание мини-музея в группе: «В

гостях у Гнома часовщика».
Создание альбома: «Что мы знаем о часах».

при посещении музея детьми других групп.

солнечных часов.
Рассматривание иллюстраций.
Занятие по ОСО на тему: «История возникновения

часов».

стихов, пословиц, поговорок о часах.
Знакомство с книгой Т.А.Шорыгиной «Точные

сказки».

часы».
Лепка из пластилина «Тик так часики».
Рисование на тему:

«Часы будущего».

минута, час, сутки).
Знают приборы для измерения времени: песочные часы,

секундомер, будильник, наручные часы, настенные часы и т.д., их назначение.
Знают историю возникновения часов, умеют объяснить преимущества и недостатки «живых часов», солнечных часов, песочных, водяных и башенных.
Используют полученные знания и умения в практической и интеллектуальной деятельности.
Регулируют свою деятельность в соответствии со временем.
Определяют время по часам с точностью до часа; различают длительность отдельных интервалов (1 минута, 5 минут, 1 час).
Определяют время по электронным часам с точностью до минуты.