Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Модель здоровьеразвивающего образовательного процесса методическая разработка по математике (4 класс) по теме

Традиционная модель пониманиевосприятие памятьсуждение
Предмет: математика; класс- 3; тема: « Решение задач на нахождение v, t, Традиционная модель пониманиевосприятие памятьсуждение Инновационная модельпониманиевосприятие рефлексиясуждение Планирование темы в традиционной системе ( 21 час): Планирование темы в КООС ( 21 час) Сценирование темы: « Решение задач на нахождение v,  t, s Опора на материал, изученный во 2 классе: «Задачи на нахождение Ц, К, - решаем задачи по формулам 2 класса; - составляем и решаем обратные задачи Составные задачи с опорой на опыт уч-ся: правило: нельзя работать с той Решаем простые прямые и обратные задачи на нахождение  v, t, s по анологии… Решаем составные задачи на нахождение  v , t , s . Решаем составные задачи на нахождение  v , t , s . Решаем составные задачи на нахождение  v , t , s . Далее: самореализация- 10 часов Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 Традиционная модель
понимание
восприятие
память
суждение

Традиционная модель пониманиевосприятие памятьсуждение

Слайд 3 Инновационная модель
понимание
восприятие
рефлексия
суждение

Инновационная модельпониманиевосприятие рефлексиясуждение

Слайд 4



Планирование темы в традиционной системе ( 21 час):

Планирование темы в традиционной системе ( 21 час):




Слайд 5 Планирование темы в КООС ( 21 час)

Планирование темы в КООС ( 21 час)

Слайд 6 Сценирование темы: « Решение задач на нахождение v,

Сценирование темы: « Решение задач на нахождение v, t, s

t, s »
1) Определение конечного результата ( что

будет делать, с каким объектом, в каких условиях, с каким результатом)
2) Структура знаний ( знание как схема- это образ, который ученик, решающий задачу, использует в качестве точки отсчёта)


Слайд 7 Опора на материал, изученный во 2 классе: «Задачи

Опора на материал, изученный во 2 классе: «Задачи на нахождение Ц,

на нахождение Ц, К, С» Сначала задачи в 1

действие…




Слайд 8


- решаем задачи по формулам 2 класса; - составляем

- решаем задачи по формулам 2 класса; - составляем и решаем обратные задачи

и решаем обратные задачи


Слайд 9 Составные задачи с опорой на опыт уч-ся: правило:

Составные задачи с опорой на опыт уч-ся: правило: нельзя работать с

нельзя работать с той строкой таблицы, где два вопроса. -

сначала с : в = d ( вписать в таблицу) - потом а х d = х - задача решена

Слайд 10 Решаем простые прямые и обратные задачи на нахождение

Решаем простые прямые и обратные задачи на нахождение v, t, s по анологии…

v, t, s по анологии…


Слайд 11 Решаем составные задачи на нахождение v ,

Решаем составные задачи на нахождение v , t , s .

t , s .


Слайд 12 Решаем составные задачи на нахождение v ,

Решаем составные задачи на нахождение v , t , s .

t , s .




















Слайд 13 Решаем составные задачи на нахождение v ,

Решаем составные задачи на нахождение v , t , s .

t , s .


Слайд 14 Далее: самореализация- 10 часов

Далее: самореализация- 10 часов      В конце

В конце изучения

темы:
Самостоятельная работа по теме;
Рефлексия;
Итоговая контрольная работа по теме.

  • Имя файла: model-zdoroverazvivayushchego-obrazovatelnogo-protsessa-metodicheskaya-razrabotka-po-matematike-4-klass-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 133
  • Количество скачиваний: 0