Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Мультимедийная презентация ООД по ФЭМП По следам колобка презентация к уроку по математике (старшая группа) по теме

Содержание

Образовательная область«Познание»Направление развития:Познавательно-речевоеСодержание образовательной деятельности определено Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образованияПримерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой
Мультимедийная разработка занятияЦимбал Руфины СубхановныВоспитатель групп детей дошкольного возраста МБОУ «Средняя общеобразовательная Образовательная область«Познание»Направление развития:Познавательно-речевоеСодержание образовательной деятельности определено Федеральными государственными требованиями к структуре основной Формирование элементарных математических представленийТема занятия:«По следам Колобка» старшая группа 5-6 лет Цель: закрепить знания детей в области математики, используя игровые приемы. Образовательные: - закрепить умение узнавать цифры в пределах 10; - учить различать Тип занятия:Закрепление и творческое применениеСтруктура занятия:1 этап. Организационный2 этап. Мотивационный3 этап. Закрепление 4 этап. Рефлексия . Оборудование:Ноутбук, проектор, экран, картинки «заячьи следы», набор цифр от 1 до Использование сюрпризного момента позволило детям позитивно настроиться на 2 этап. Мотивационный ( 2 мин)Дидактическая задача: актуализировать имеющиеся знания, обеспечить принятие Разминка «Чьи следы?» помогла привлечь внимание детей к теме занятия. Путешествие предстояло 3 этап. Закрепление и творческое применение (20 мин) «Размышлялочка»Ребята старались отвечать быстро и правильно на вопросы:-сколько солнышек на небе?-сколько хвостов Пальчиковая гимнастика «Грибы»Пальчиковая гимнастика «Грибы»Пальчиковая гимнастика «Грибы»Была предложена детям для подготовки мелкой Задание от Волка «Подумай и разрежь».-сложить и разрезать квадрат так, чтобы Задание вызвало интерес у детей, некоторые затруднялись, поэтому было предложено проверить правильность выполнения заданий на экране. ФИЗМИНУТКАДля физической разгрузки была проведена физминутка «Веселый Колобок» Задание от Медведя «Валенки» . Дети из геометрических фигур, по образцу, выкладывали второй валенок- составляли пару. Правильность выполнения задания подсказывала стрелочка на экране. Гимнастика для глаз «Облака»Для снятия напряжения детям была предложена музыкальная гимнастика для глаз. Задание от Лисы. Игра «Три коробки». Дети на выбор называли коробки, в каждой -вопрос. Коробка 1.« В вазе лежала конфета. К вечеру ее не стало. Кто Колобок спасен, дед и баба благодарят детей за помощь. 4 этап. Рефлексия (1 мин)Дидактическая задача: вызвать у детей положительное Занятие показало, что у детей имеются знания, проявляли интерес, самостоятельность, желание прийти СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Слайды презентации

Слайд 2 Образовательная область
«Познание»

Направление развития:
Познавательно-речевое

Содержание образовательной деятельности определено Федеральными государственными

Образовательная область«Познание»Направление развития:Познавательно-речевоеСодержание образовательной деятельности определено Федеральными государственными требованиями к структуре

требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования


Примерная основная

общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой

Слайд 3 Формирование элементарных математических представлений
Тема занятия:
«По следам Колобка»


старшая

Формирование элементарных математических представленийТема занятия:«По следам Колобка» старшая группа 5-6 лет

группа 5-6 лет


Слайд 4

Цель:


закрепить знания детей в области математики, используя

Цель: закрепить знания детей в области математики, используя игровые приемы.

игровые приемы.


Слайд 5 Образовательные:
- закрепить умение узнавать цифры в пределах

Образовательные: - закрепить умение узнавать цифры в пределах 10; - учить

10;
- учить различать геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник,

овал);
Развивающие:
- развивать у детей психические познавательные процессы: произвольное внимание, логическое мышление; умение обосновывать свое мнение, вникать в смысл заданий.
развивать у детей способность к длительной
целенаправленной деятельности.
Воспитательные:
- воспитывать самостоятельность, желание прийти на помощь в трудную минуту.

Задачи


Слайд 6 Тип занятия:

Закрепление и творческое применение


Структура занятия:

1 этап. Организационный
2

Тип занятия:Закрепление и творческое применениеСтруктура занятия:1 этап. Организационный2 этап. Мотивационный3 этап. Закрепление 4 этап. Рефлексия

этап. Мотивационный
3 этап. Закрепление
4 этап. Рефлексия


Слайд 7 .
Оборудование:

Ноутбук, проектор, экран, картинки «заячьи следы», набор

. Оборудование:Ноутбук, проектор, экран, картинки «заячьи следы», набор цифр от 1

цифр от 1 до 10, набор геометрических фигур (круг,

квадрат, треугольник, овал) на каждого ребенка, слайды («2 зайца», «почтовый ящик», «дом Волка», «дом Медведя», «валенки», «облака», «дом Лисы», «3 коробки», «Дед и Баба»), ножницы, 3 квадрата из бумаги, шаблоны валенок.

Слайд 8

1 этап. Организационный (1


1 этап. Организационный

(1 мин)


Дидактическая задача: привлечь внимание, вызвать интерес детей к общению.


Форма организации: фронтальная


Методы: сюрпризный момент, словесно-игровой

Слайд 9 Использование сюрпризного момента позволило

Использование сюрпризного момента позволило детям позитивно настроиться на занятие.

детям позитивно настроиться на занятие. Призыв о помощи объединил

детей. Дети с удовольствием согласились помочь персонажу сказки и выручить из беды. Этим самым дети проявили желание прийти на помощь в трудную минуту.

Слайд 10 2 этап. Мотивационный ( 2 мин)

Дидактическая задача: актуализировать

2 этап. Мотивационный ( 2 мин)Дидактическая задача: актуализировать имеющиеся знания, обеспечить

имеющиеся знания, обеспечить принятие детьми цели занятия.

Форма организации: фронтальная.

Методы:

игровой, словесный.

Слайд 11 Разминка «Чьи следы?» помогла привлечь внимание
детей к

Разминка «Чьи следы?» помогла привлечь внимание детей к теме занятия. Путешествие

теме занятия. Путешествие предстояло быть
трудным, что заинтересовало детей.


Слайд 12 3 этап. Закрепление и творческое применение
(20 мин)

3 этап. Закрепление и творческое применение (20 мин)   Дидактическая


Дидактическая задача: развивать способность

к решению поставленных задач, опираясь на приобретенные умения и навыки, умение логически мыслить, рассуждать, проявлять посильную активность.
Дидактический материал: дидактические упражнения: «Разминка», «Убираем цифры по заданию», «Подумай и разрежь», «Валенки», «Три коробки», «Размышлялочка».
Форма организации: фронтальная, индивидуальная, групповая.
Методы: словесный, игровой, наглядный.


Слайд 13 «Размышлялочка»
Ребята старались отвечать быстро и правильно на вопросы:
-сколько

«Размышлялочка»Ребята старались отвечать быстро и правильно на вопросы:-сколько солнышек на небе?-сколько

солнышек на небе?
-сколько хвостов у двух котов?
-покажите цифру

похожую на висячий замок.

Слайд 14 Пальчиковая гимнастика «Грибы»
Пальчиковая гимнастика «Грибы»
Пальчиковая гимнастика «Грибы»
Была предложена

Пальчиковая гимнастика «Грибы»Пальчиковая гимнастика «Грибы»Пальчиковая гимнастика «Грибы»Была предложена детям для подготовки

детям для подготовки мелкой моторики пальцев рук,
для выполнения следующего

задания.


Слайд 15 Задание от Волка «Подумай и разрежь».
-сложить и разрезать

Задание от Волка «Подумай и разрежь».-сложить и разрезать квадрат так, чтобы

квадрат так, чтобы получилось:
- 2 прямоугольника
- 2 треугольника
-

4 маленьких квадрата

Слайд 16 Задание вызвало интерес у детей, некоторые затруднялись, поэтому

Задание вызвало интерес у детей, некоторые затруднялись, поэтому было предложено проверить правильность выполнения заданий на экране.

было предложено проверить правильность выполнения заданий на экране.


Слайд 17
ФИЗМИНУТКА
Для физической разгрузки была проведена физминутка «Веселый

ФИЗМИНУТКАДля физической разгрузки была проведена физминутка «Веселый Колобок»

Колобок»


Слайд 18 Задание от Медведя «Валенки» .
Дети из геометрических

Задание от Медведя «Валенки» . Дети из геометрических фигур, по образцу, выкладывали второй валенок- составляли пару.

фигур, по образцу, выкладывали второй валенок- составляли пару.


Слайд 19 Правильность выполнения задания подсказывала стрелочка на экране.

Правильность выполнения задания подсказывала стрелочка на экране.

Слайд 20 Гимнастика для глаз «Облака»
Для снятия напряжения детям была

Гимнастика для глаз «Облака»Для снятия напряжения детям была предложена музыкальная гимнастика для глаз.

предложена музыкальная гимнастика для глаз.


Слайд 21 Задание от Лисы.
Игра «Три коробки».

Дети на

Задание от Лисы. Игра «Три коробки». Дети на выбор называли коробки, в каждой -вопрос.

выбор называли коробки, в каждой -вопрос.


Слайд 22 Коробка 1.
« В вазе лежала конфета. К вечеру

Коробка 1.« В вазе лежала конфета. К вечеру ее не стало.

ее не стало. Кто ее съел, если в комнате

были кошка, дедушка, комар и рыбки в аквариуме?» (дедушка).

Коробка 2.
«Тигрица с тигренком у себя в клетке обнаружили сороконожку и очень удивились. Сколько глаз внимательно рассматривали сороконожку? Сколько ног убегало от хищников? (на сороконожку смотрело 4 глаза, от хищников убегало 40 ног).

Коробка 3.
Дети находят Колобка.


Слайд 23 Колобок спасен, дед и баба благодарят детей за

Колобок спасен, дед и баба благодарят детей за помощь.

помощь.


Слайд 24
4 этап. Рефлексия (1 мин)

Дидактическая задача:

4 этап. Рефлексия (1 мин)Дидактическая задача: вызвать у детей положительное

вызвать у детей положительное отношение к результатам своей и

совместной деятельности.

Форма организации: фронтальная, индивидуальная

Метод: словесный, игровой.




Слайд 25 Занятие показало, что у детей имеются знания, проявляли

Занятие показало, что у детей имеются знания, проявляли интерес, самостоятельность, желание

интерес, самостоятельность, желание прийти на помощь в трудную минуту.


  • Имя файла: multimediynaya-prezentatsiya-ood-po-femp-po-sledam-kolobka-prezentatsiya-k-uroku-po-matematike-starshaya-gruppa-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 110
  • Количество скачиваний: 0