содержанием
занятий по физкультуре. В ходе почти всех физкультурных
занятий дети
встречаются с математическими отношениями:
необходимо сравнить предмет по величине и форме или
распознать, где левая сторона, а где правая и т. п. Поэтому,
предлагая детям различные упражнения, нужно не только
давать им физическую нагрузку, но и обращать внимание на
разные математические отношения.
Можно составить много заданий комплексного характера для
решения каждой пары программных задач (математика –
физкультура). Варьировать задания можно в трёх направлениях: учитывать все варианты физических
упражнений, предусмотренные программой, а также все
способы и приёмы выполнения математической части
заданий, менять оборудование.