Презентация на тему опыты и эксперименты по математике по теме

в порядок приводит

(М.В. Ломоносов)

интеллектуальной компетенции, т. е.:
Развитие логики
Умения мыслить
Рассуждать
Анализировать
Доказывать

соответствии с психологическими особенностями, детей каждой возрастной группы
Формировать приемы

логического мышления (сравнения, обобщения, классификации)
Развивать самостоятельность познания, поощрять проявления творческой инициативы
Развивать мелкую моторику и зрительно-двигательную координацию
Развивать эмоциональную отзывчивость детей через игры с математическим содержанием

освоить курс математики

умственного развития. Игра - это огромное светлое окно, через

которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности». В.А. Сухомлинский

методы
Здоровьесберегающие технологии

ребенком, не берутся памятью, а возникают и складываются с

помощью напряжения всей активности его собственной мысли» А.С. Выгодский

виде, а добывает сам в процессе своей собственной деятельности.
Интегративности

– взаимосвязь всех разделов программы.
Мотивированности. Знания и идеи приобретают для ребенка субъективно-личностный смысл.
Психологической комфортности. Создание спокойной, доброжелательной атмосферы, а так же вера в силы ребенка.
Творчество. Формирование способности находить не стандартные решения.
Индивидуализации. Эффективно способствует развитию личностных качеств, через решения проблем разноуровневого обучения, которое позволяет продвигать в развитии всех детей.

школе группы на начало 2015 г. составило 70% середина 80% конец

2015-2016 г. 92%, что на 22% выше по сравнению с началом года.

занятия
Консультации
Родительские собрания в форме круглого стола
Выставки совместного творчества
Совместные развлечения

математического содержания
Использование индивидуальных тетрадей с заданиями