Слайд 3
Личностные результаты. Формировать интерес к изучению математики. Формировать активность и
мотивацию к изучению предмета. Формировать позитивную самооценку результатов своей деятельности. Совместно
планировать свою деятельность. Метапредметные результаты. 1. Учиться понимать, принимать и сохранять поставленную задачу и решать ее в сотрудничестве с учителем, с родителями. 2. Формировать умения работать с информацией, создавать дополнительную возможность для развития логического мышления, пространственного воображения. 3. Осуществлять поиск нужной информации в книгах, в интернете с помощью взрослых. 4. Представлять собранную в результате расширенного поиска информацию в разной форме. Предметные результаты. Формировать и отрабатывать универсальные учебные действия. Закреплять, расширять полученные на уроках знания. Собирать материал по заданной теме. Определять и описывать закономерности в отобранных узорах. Составлять узоры и орнаменты. Составлять план работы. Оценивать выполненную работу.
Слайд 4
Посуду всегда украшали различными орнаментами и узорами. Если
обратить внимание, то мы заметим, что узоры повсюду!
Слайд 5
Орнамент в переводе с латинского языка означает украшение.
Украшение, которое состоит из рисунков и они повторяются через
определенные расстояния или интервалы (маленький перерыв).
Слайд 6
Орнамент придает изделию выразительность, красоту, подчеркивает его форму