Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Примеры на сложение десятичных дробей

Содержание

Цели урока:Повторить и обобщить изучаемый материал;Контроль за уровнем усвоения материала, научить учащихся оценивать свои знания;Воспитывать чувство коллективизма, прививать умение выслушивать других.
ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК 6 классТема: «Сложение и вычитание десятичных дробей»Учитель: Яркеева Л.М.Презентацию выполнила:Байрамгулова Цели урока:Повторить и обобщить изучаемый материал;Контроль за уровнем усвоения материала, научить учащихся ОборудованиеПлакаты с заданиями;Магические кубики – 25 штук;Разноцветные звёздочки;Кружочки трёх цветов:Красный;Синий.Зелёный; ХОД УРОКАОрганизационный момент.Тема урока записана на доске.Учащимся сообщается план урока. УСТНОЕ ЗАДАНИЕ  (ЗАПИСАНО НА ДОСКЕ)Вычислите: Сформулируйте правило сложения десятичных дробей.Сформулируйте правило вычитания десятичных дробей. ЗаданиеУчитель: Клоун придумал несколько примеров на сложение и вычитание десятичных дробей, а Работа с учебником  (киоск задач)Два ученика работают у доски, а затем Эстафета «Получи слово»К = 30,14О = 0,174Д = 10,15Н = 8,2А = Ученики выходят по одному к доске и вставляют в приготовленные кармашки ответы.(Коска Самостоятельная работа «Магический кубик»Кубик:На верхней грани указан вариант самостоятельной работы. На боковых После выполнения самостоятельной работы ученикам предлагается самостоятельно проверить и оценить свою работу.На Подведение итогов.Выставление оценок за урок по колличеству набранных звёздочек.Задание на дом. Резервное задание.Высветить через кодоскоп кодопозитив.Клоун придумал примеры с «размазанными цифрами».Перепишите их в тетрадь, восстановив «размазанные» цифры.++++ Окончание урока.Притча.Шёл мудрец, а на встречу ему три человека, которые везли под Ребята, давайте мы попробуем с вами оценить каждый свою работу за урок.Кто
Слайды презентации

Слайд 2
Цели урока:
Повторить и обобщить изучаемый материал;
Контроль за уровнем

Цели урока:Повторить и обобщить изучаемый материал;Контроль за уровнем усвоения материала, научить

усвоения материала, научить учащихся оценивать свои знания;
Воспитывать чувство коллективизма,

прививать умение выслушивать других.


Слайд 3
Оборудование
Плакаты с заданиями;
Магические кубики – 25 штук;
Разноцветные звёздочки;
Кружочки

ОборудованиеПлакаты с заданиями;Магические кубики – 25 штук;Разноцветные звёздочки;Кружочки трёх цветов:Красный;Синий.Зелёный;

трёх цветов:
Красный;
Синий.
Зелёный;


Слайд 4
ХОД УРОКА
Организационный момент.

Тема урока записана на доске.
Учащимся сообщается

ХОД УРОКАОрганизационный момент.Тема урока записана на доске.Учащимся сообщается план урока.

план урока.


Слайд 5 УСТНОЕ ЗАДАНИЕ (ЗАПИСАНО НА ДОСКЕ)
Вычислите:








Сформулируйте правило сложения

УСТНОЕ ЗАДАНИЕ (ЗАПИСАНО НА ДОСКЕ)Вычислите: Сформулируйте правило сложения десятичных дробей.Сформулируйте правило вычитания десятичных дробей.

десятичных дробей.
Сформулируйте правило вычитания десятичных дробей.


Слайд 6 Задание
Учитель:
Клоун придумал несколько примеров на сложение и

ЗаданиеУчитель: Клоун придумал несколько примеров на сложение и вычитание десятичных дробей,

вычитание десятичных дробей, а чтобы было смешнее, стёр в

них запятые. Вот какие равенства у него получились (условие написано на плакате)











Запишите их в тетрадь, поставив в нужном месте запятые.

Слайд 7 Работа с учебником (киоск задач)
Два ученика работают у

Работа с учебником (киоск задач)Два ученика работают у доски, а затем

доски, а затем класс проверяет правильность решения:

16,52 – (4,9

+ 10,95)
(5,3 + 2,7) – (1,4 + 2,6)

Решите задачу № 975 (текстовая задача)

Слайд 8 Эстафета «Получи слово»
К = 30,14
О = 0,174
Д =

Эстафета «Получи слово»К = 30,14О = 0,174Д = 10,15Н = 8,2А

10,15
Н = 8,2
А = 0,49
Необходимо решить уравнение и выбрать

правильный ответ.
(Для этого задания можно использовать кодоскоп)







Слайд 9 Ученики выходят по одному к доске и вставляют

Ученики выходят по одному к доске и вставляют в приготовленные кармашки

в приготовленные кармашки ответы.






(Коска – в переводе на русский

язык - запятая)

Слайд 10 Самостоятельная работа «Магический кубик»
Кубик:
На верхней грани указан вариант самостоятельной

Самостоятельная работа «Магический кубик»Кубик:На верхней грани указан вариант самостоятельной работы. На

работы.
На боковых гранях – задания.
На нижней грани –

ответы к заданиям, но они заклеены цветной бумагой.


1 - - - - - - - -
- - - - - - - -
- - - - - - - -

В – 4


Слайд 11
После выполнения самостоятельной работы ученикам предлагается самостоятельно проверить

После выполнения самостоятельной работы ученикам предлагается самостоятельно проверить и оценить свою

и оценить свою работу.

На доске записаны критерии оценок:

Оценка «5»

- 4 правильных ответа;
Оценка «4» - 3 правильных ответа;
Оценка «3» - 2 правильных ответа.

Слайд 12 Подведение итогов.

Выставление оценок за урок по колличеству набранных

Подведение итогов.Выставление оценок за урок по колличеству набранных звёздочек.Задание на дом.

звёздочек.

Задание на дом.


Слайд 13 Резервное задание.
Высветить через кодоскоп кодопозитив.





Клоун придумал примеры с

Резервное задание.Высветить через кодоскоп кодопозитив.Клоун придумал примеры с «размазанными цифрами».Перепишите их в тетрадь, восстановив «размазанные» цифры.++++

«размазанными цифрами».
Перепишите их в тетрадь, восстановив
«размазанные» цифры.
+


+


+
+


Слайд 14 Окончание урока.
Притча.
Шёл мудрец, а на встречу ему три

Окончание урока.Притча.Шёл мудрец, а на встречу ему три человека, которые везли

человека, которые везли под горячим солнцем тележки с камнями

для строительства. Мудрец остановился и задал каждому по вопросу. У первого спросил: «Что ты делал целый день?». И тот с ухмылкой ответил, что целый день возил проклятые камни. У второго мудрец спросил: «А что ты делал целый день?, и тот ответил «А я добросовестно выполнял свою работу». А третий улыбнулся, его лицо засветилось радостью и удовольствием: «А я принимал участие в строительстве храма!».

  • Имя файла: primery-na-slozhenie-desyatichnyh-drobey.pptx
  • Количество просмотров: 89
  • Количество скачиваний: 0