- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Профессиональный стандарт учителя математики
Содержание
- 2. «Профессиональный стандарт педагога должен раскрепостить педагога, дать новый импульс его развитию» профстандарт, общие положения
- 3. Педагог – ключевая фигура реформирования образованияПрофессиональный стандарт
- 4. «Учитель математики должен соответствовать всем квалификационным требованиям профессионального стандарта учителя» профстандарт, учителя математики
- 5. Образовательный результат освоения математикиСпособности к логическому рассуждению
- 6. Необходимо:Конкретные знания, умения и навыки в области
- 7. Основная задача учителя математики«Сформировать у учащегося модель
- 8. Уровни усвоения математикиПервый уровень – функциональная грамотность
- 9. Компетенции учителя математикиПредметная: уметь, выполнять, владеть, использоватьПрофессиональная:
- 10. Системно деятельностный подходУчебная деятельность – это деятельность
- 11. В учебной деятельности пребывают учащиеся, а не педагог!!!Ничему меня не научитТо, что тычет, талдычит, жучит…Борис Слуцкий
- 12. Мои ролиРуководительПомощникЦель – научить учиться
- 13. Урок «открытия» нового знанияДеятельностная цель: формирование у
- 14. Урок «открытия» нового знания
- 15. Урок рефлексииДеятельностная цель: формирование у учащихся способностей
- 16. Урок рефлексии
- 17. Урок общеметодологической направленностиДеятельностная цель: формирование у учащихся
- 18. Уроки развивающего контроляДеятельностная цель: формирование у учащихся
- 19. Правила работы в группе«Умение учиться – это
- 20. КТП (было)
- 21. КТП (стало)
- 22. Внеурочная деятельность
- 23. Моя деятельность на сегодняшний день1. ФГОС2. Экспресс
- 24. Скачать презентацию
- 25. Похожие презентации
«Профессиональный стандарт педагога должен раскрепостить педагога, дать новый импульс его развитию» профстандарт, общие положения
Слайд 2 «Профессиональный стандарт педагога должен раскрепостить педагога, дать новый
импульс его развитию» профстандарт, общие положения
Слайд 3
Педагог – ключевая фигура реформирования образования
Профессиональный стандарт педагога
отражает структуру его профессиональной деятельности: обучение, воспитание и развитие
ребенкаСлайд 4 «Учитель математики должен соответствовать всем квалификационным требованиям профессионального
стандарта учителя» профстандарт, учителя математики
Слайд 5
Образовательный результат освоения математики
Способности к логическому рассуждению и
коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность.
Способность
к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств.
Слайд 6
Необходимо:
Конкретные знания, умения и навыки в области математики
Способность
преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение
к интеллектуальному труду и его результатам
Слайд 7
Основная задача учителя математики
«Сформировать у учащегося модель математической
деятельности (включая приложение математики) в соответствии со ступенью (общего)
образования, включая дошкольную»профстандарт, учителя математики
Слайд 8
Уровни усвоения математики
Первый уровень – функциональная грамотность (математическая
и языковая)
Второй уровень – овладение культурой (математической и лингвистической)
Слайд 9
Компетенции учителя математики
Предметная: уметь, выполнять, владеть, использовать
Профессиональная: уметь
сотрудничать, создавать, вести диалог, организовывать, поддерживать, формировать, содействовать, консультировать
Общепедагогическая:
определять, организовывать, планировать, реализовывать
Слайд 10
Системно деятельностный подход
Учебная деятельность – это деятельность ученика,
связанная, с одной стороны, с освоением культурных ценностей общества
(предметных, надпредметных и метапредметных знаний, умений и навыков), а с другой – с формированием способностей к самоизменению и рефлексии, обеспечивающих адекватное самоопределение и успешную самореализацию человека в жизни.
Слайд 11
В учебной деятельности пребывают учащиеся, а не педагог!!!
Ничему
меня не научит
То, что тычет, талдычит, жучит…
Борис Слуцкий
Слайд 13
Урок «открытия» нового знания
Деятельностная цель: формирование у учащихся
умений построения и реализации новых знаний (понятий, способов действий
и т.д.)Содержательная цель: расширение понятийной базы за счет включения в нее новых элементов.
Слайд 15
Урок рефлексии
Деятельностная цель: формирование у учащихся способностей к
рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализации коррекционной нормы (фиксирование собственных
затруднений в деятельности, выявление их причин, построение и реализация проекта выхода из затруднения и т.д.)Содержательная цель: закрепление и при необходимости коррекция изученных понятий, алгоритмов и т.д.
Слайд 17
Урок общеметодологической направленности
Деятельностная цель: формирование у учащихся деятельностных
способностей и способностей к структурированию и систематизации изучаемого предметного
содержания.Содержательная цель: построение обобщенных деятельностных норм и выявление теоретических основ развития содержательно-методологических линий курсов.
Слайд 18
Уроки развивающего контроля
Деятельностная цель: формирование у учащихся умений
к осуществлению контрольной функции.
Содержательная цель: контроль и самоконтроль изученных
понятий, алгоритмов и т.д.
Слайд 19
Правила работы в группе
«Умение учиться – это новообразование,
которое, в первую очередь, связано с освоением формы учебного
сотрудничества»Г.А. Цукерман
Спокойно собираться в группы
Не покидать группу
Говорить тихо и спокойно
Соблюдать очередность высказываний
Принимать к рассмотрению все предложения участников группы
Не перебивать, не оскорблять собеседника
Пока один говорит – другие слушают
Слайд 23
Моя деятельность
на сегодняшний день
1. ФГОС
2. Экспресс курс повышения
квалификации для классных руководителей на Дневник.ру
3. Подготовка учащихся к
НПК4. Написание собственной работы описывающей опыт работы по ФГОС на уроках математики
4. Ведение ШРР в лицее
5. Активная работа с родительским сообществом
6. Разработка и усовершенствование портфолио учащихся своего класса
7. Подготовка личного портфолио для прохождения аттестации с присвоением категории
