Презентация на тему Решение задач с помощью пропорции

знаний учащихся;
Установление связи теории с практикой, с жизненными явлениями

и процессами;
Воспитание положительного отношения к учебному труду.

Допишите недостающие члены пропорции:
а) 104: =160:20

б)10:5= :
- Какие из заданий имеют конечное множество решений? бесконечное? Почему?

- Назовите крайние и средние члены пропорции.
- Прочитайте пропорцию

тремя способами.
4. Проверьте, правильно ли найден неизвестный член пропорции:

- Как найти неизвестный крайний член пропорции?
- Как найти неизвестный средний член пропорции?

дробных чисел и из – за этого у них

возникали затруднения с измерением величин. Пришлось греческим ученым придумать способ, как обходиться в науке без того, чтобы выражать длины, площади и объёмы числами. Так было создано учение об отношениях величин, о равенстве таких отношений.
Равенство двух отношений стали потом называться латинским словом «пропорция». С пропорциями имели дело строители уже в Древнем мире. Правильное соотношение размеров возводимых ими дворцов и храмов придавало этим зданиям ту необыкновенную красоту, которая и сегодня восхищает нас.

Вариант 2.
№1 Найдите

неизвестный член пропорции
А) 2,8 : 3,2 = 2,1 : х А) у : 2,1 = 4,5:3.5.

Б) Б)

Сахара. Сколько сахара содержится в

50 т сахарной свеклы?

Участок клубники 24 человека

пропололи за 6 дней. За сколько

дней выполнят ту же работу 36

человек, если будут работать с такой

же производительностью?

№2 Решите задачу