Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Сочетательное свойство умножения презентация к уроку по математике

Урок 1.13Знакомимся с основным вопросом урока Денис и Костик накрывали столы в школьной столовой. Им надо было сосчитать число плетенок с хлебом. Как они это сделали?Порассуждаем !Сколько плетенок на столах одного ряда?Сколько плетенок в столовой?Денис( 2.4)3.=Костик2.(4.3)=Сколько
Тема урока «Сочетательное свойство умножения»«Школа 2010» Учитель Губарева Людмила Петровна Урок 1.13Знакомимся с основным вопросом урока Денис и Костик накрывали столы в Урок 1.13Ставим учебную проблемуДенис и Костик накрывали столы в школьной столовой. Им Урок 1.13Открытие нового.Денис и Костик накрывали столы в школьной столовой. Им надо Урок 1.13Применяем новые знанияОтветьте с помощью рисунков ребят: верны ли равенства.Почему ? Урок 1.13Применяем новые знанияОтветьте с помощью рисунков ребят: верны ли равенства.Зависит ли Урок 1.13Применяем новые знанияПрочитайте выражения и найдите их значения.Что нового в записи Урок 1.13Применяем новые знанияСравните ( >, Урок 1.13Применяем новые знанияСравните ( >, Урок 1.13Применяем новые знания  Вычислите удобным для Вас способом =48 + Урок 1.13Применяем новые знания  Найдите решения задач несколькими способами. =Найдите решения Урок 1.13Применяем новые знания  Найдите решения задач несколькими способами. =Найдите решения Урок 1.13Применяем новые знания  Найдите решения задач несколькими способами. =Найдите решения Урок 1.13Применяем новые знания  Найдите решения задач несколькими способами. =Найдите решения Урок 1.13Итог урока : - какие новые знания получили ? - что Задание на домСтр. 31 , № 5 , 7Урок закончен, всем спасибо !
Слайды презентации

Слайд 2 Урок 1.13
Знакомимся с основным вопросом урока
Денис и

Урок 1.13Знакомимся с основным вопросом урока Денис и Костик накрывали столы

Костик накрывали столы в школьной столовой. Им надо было

сосчитать число плетенок с хлебом. Как они это сделали?

Порассуждаем !

Сколько плетенок на столах одного ряда?

Сколько плетенок в столовой?

Денис

( 2

.

4)

3

.

=

Костик

2

.

(4

.

3)

=

Сколько столов в столовой?


Слайд 3 Урок 1.13
Ставим учебную проблему
Денис и Костик накрывали столы

Урок 1.13Ставим учебную проблемуДенис и Костик накрывали столы в школьной столовой.

в школьной столовой. Им надо было сосчитать число плетенок

с хлебом. Как они это сделали?

- Какие получили результаты?

Зависит ли произведение от порядка действий ?

Денис

( 2

.

4 )

3

.

=

24

Костик

2

.

( 4

.

3 )

=

1

2

Сравните их.

24

1

2

(НЕТ)

плетенки

плетенки


Слайд 4 Урок 1.13
Открытие нового.
Денис и Костик накрывали столы в

Урок 1.13Открытие нового.Денис и Костик накрывали столы в школьной столовой. Им

школьной столовой. Им надо было сосчитать число плетенок с

хлебом. Как они это сделали?

( 2

.

4 )

3

.

=

24

2

.

( 4

.

3 )

=

1

2

24

1

2

Зависит ли произведение от порядка действий?

Произведение не зависит от порядка действий:

(a * b ) * c = a * ( b * c )

Это – сочетательное свойство умножения.


Слайд 5 Урок 1.13
Применяем новые знания
Ответьте с помощью рисунков ребят:

Урок 1.13Применяем новые знанияОтветьте с помощью рисунков ребят: верны ли равенства.Почему

верны ли равенства.
Почему ?
( 5
*
2 )
3
*
=
5
*
( 2
*
3 )


Слайд 6 Урок 1.13
Применяем новые знания
Ответьте с помощью рисунков ребят:

Урок 1.13Применяем новые знанияОтветьте с помощью рисунков ребят: верны ли равенства.Зависит

верны ли равенства.
Зависит ли произведение от порядка действий?
( 5
*
2

)

3

*

=

5

*

( 2

*

3 )

1

2




2

1

Произведение не зависит от порядка действий:

Это – сочетательное свойство умножения.

(a * b ) * c = a * ( b * c )


Слайд 7 Урок 1.13
Применяем новые знания
Прочитайте выражения и найдите их

Урок 1.13Применяем новые знанияПрочитайте выражения и найдите их значения.Что нового в

значения.
Что нового в записи выражений третьего столбика ?
Можно ли

перемножать числа в любом порядке?

5 * 10

=

50

10 * 5

=

50

Переместительное свойство

3 * ( 2 * 10 )

=

60

( 3 * 2 ) * 10

=

60

Сочетательное свойство

Переместительное свойство

( 2 * 4 ) * 3

3 * ( 4 * 2 )

=

=

24

24












( Да ! Можно ! )


Слайд 8 Урок 1.13
Применяем новые знания
Сравните ( >,

Урок 1.13Применяем новые знанияСравните ( >,

)
Сочетательное + переместительное свойства
Переместительное свойство


( 2 * 2

) * 10

10 * ( 2 * 2 )





( 4 * 2 ) * 5

4 * ( 5 * 2 )









Слайд 9 Урок 1.13
Применяем новые знания
Сравните ( >,

Урок 1.13Применяем новые знанияСравните ( >,

)
Сочетательное + переместительное свойство
Переместительное свойство


( 2 * 2

) * 10

10 * ( 2 * 2 )





( 4 * 2 ) * 5

=

4 * ( 5 * 2 )






Нам известны теперь и переместительное и сочетательное свойства умножения. Используя эти свойства, числа можно умножать в любом порядке, переставляя множители местами и группируя их.

=


Слайд 10 Урок 1.13
Применяем новые знания
Вычислите удобным для

Урок 1.13Применяем новые знания Вычислите удобным для Вас способом =48 +

Вас способом
=
48 + ( 25 + 12 )


=

13 + 24 + 7 + 6

2 * ( 6 * 5 )

=

60

85

50







10

60

20

30


Слайд 11 Урок 1.13
Применяем новые знания
Найдите решения задач

Урок 1.13Применяем новые знания Найдите решения задач несколькими способами. =Найдите решения

несколькими способами.
=
Найдите решения задач несколькими способами.
а

) Денис, Мишка и Костик отправились на Чистые пруды ловить

Сколько головастиков они выловили,

если у каждого было по две

банки, а в каждой банке разместилось по 3 головастика ?

головастиков для живого уголка.

Схема задачи


Слайд 12 Урок 1.13
Применяем новые знания
Найдите решения задач

Урок 1.13Применяем новые знания Найдите решения задач несколькими способами. =Найдите решения

несколькими способами.
=
Найдите решения задач несколькими способами.
а

) Денис, Мишка и Костик отправились на Чистые пруды ловить

Сколько головастиков они выловили,

если у каждого было по две

банки, а в каждой банке разместилось по 3 головастика ?

головастиков для живого уголка.

Денис

Мишка

Костик


3 * ( 2 * 3 )

18

( 3 * 2 ) * 3

=

18


Слайд 13 Урок 1.13
Применяем новые знания
Найдите решения задач

Урок 1.13Применяем новые знания Найдите решения задач несколькими способами. =Найдите решения

несколькими способами.
=
Найдите решения задач несколькими способами.
а

) Денис, Мишка и Костик отправились на Чистые пруды ловить

Сколько головастиков они выловили,

если у каждого было по две

банки, а в каждой банке разместилось по 3 головастика ?

головастиков для живого уголка.

Денис

Мишка

Костик


3 * ( 2 * 3 )

18

( 3 * 2 ) * 3

=

18

ДМК

ДМК

Что обозначают числа в каждом выражении ?


Слайд 14 Урок 1.13
Применяем новые знания
Найдите решения задач

Урок 1.13Применяем новые знания Найдите решения задач несколькими способами. =Найдите решения

несколькими способами.
=
Найдите решения задач несколькими способами.
б

) Дополнение условия решением предыдущей задачи.

Сколько головастиков надо еще отловить отважным зоологам,

чтобы заполнить 4 таких аквариума ?

Пойманных головастиков разместили поровну в два аквариума.

Денис

Мишка

Костик


1 ) 18 : 2

18

2 ) 9 * 2

=

18 г.

9 г.

9 г.

9 г.

9 г.

9 г.

еще 18 головастиков


Слайд 15 Урок 1.13
Итог урока :
- какие новые знания

Урок 1.13Итог урока : - какие новые знания получили ? -

получили ?
- что понравилось?
- что помогло ?
-

дай оценку своей работе .

  • Имя файла: sochetatelnoe-svoystvo-umnozheniya-prezentatsiya-k-uroku-po-matematike.pptx
  • Количество просмотров: 148
  • Количество скачиваний: 1