Слайд 2
Икбаева Рената
учащаяся
6 «Г» класса
Слайд 3
Актуальность темы:
Математика является одной из главных
школьных наук, развивающих смекалку, интеллект человека, учит быстро принимать
верное решение, анализировать, сравнивать.
Как только я пришла в школу, математика сразу же стала моим любимым предметом. Особенно меня заинтересовали натуральные числа, их история. А из всего натурального ряда чисел особый интерес вызвала семёрка. « 7 – символизирует тайну, так же изучение и знание как путь исследования неизвестного и невидимого».
Слайд 4
Объектом моего исследования стала цифра 7.
Слайд 5
Цель исследовательской работы:
Разобраться, в чём заключается таинственность числа
7.
Выяснить, где ещё мы сталкиваемся с этим числом в
повседневной жизни.
Заинтересовать учащихся класса математикой и вовлечь их в исследование.
Слайд 6
Предполагаемая гипотеза:
число 7 является магическим, оказывает влияние
на человека. Полученная информация усилит интерес учащихся к математике,
что повысит успеваемость по данному предмету, увлечёт их исследовательской деятельностью.
Слайд 7
Магия числа 7.
за шесть дней Бог создал свет,
воду, сушу, время, животных, человека, а на седьмой день
отдыхал, благословил и освятил этот день;
у мусульман небесный свод состоит из 7 небес, и все угодные Богу попадают на 7-е небо блаженства;
Великий пост у христиан длится 7 недель;
Рим и Киев были построены на 7 холмах;
Еще в Древнем Вавилоне были известны 7 планет, к которым причисляли и Солнце и Луну. Все непонятные явления природы приписывались к богам, и постепенно представление о богах соединилось и с семью планетами;
Слайд 8
семь чудес света;
семь цветов радуги;
семь нот на нотном
стане;
семь дней в неделе;
семь чакр у человека;
семь отверстий на
лице человека (рот, нос, глаза, уши)
Слайд 9
Пословицы связанные с числом семь:
«Семь раз отмерь, один
раз отрежь»;
«Чеснок семь недугов изводит»;
«После хлеба-соли – семь часов
отдыхать»;
«Семеро с ложкой – один с плошкой»;
«Семеро одного не ждут»;
Слайд 10
Это волшебное число широко использовалось в сказках, мифах
древнего мира:
«Волк и семеро козлят»
«О мёртвой царевне и
о семи богатырях»
«Белоснежка и семь гномов»
«Семь Семионов»
«Путешествие за семь морей»
Слайд 11
Египетские пирамиды
Храм Артемиды Эффеской
Висячие сады Семирамиды
Статуя
Зевса
Олимпийского
Галикарнасский мавзолей
Колосс Родосский
Александрийский
маяк
7 чудес света
Слайд 12
Считаете ли вы какое – либо из натуральных
чисел необычным, отличающимся от других?
Итоги анкеты:
Слайд 13
Какое из чисел считаете необычным?
Слайд 14
Кто верит, что 7 – особое число, обладающее
магической силой?
Слайд 15
Знаете ли вы какие – либо интересные факты,
связанные с числом 7?
Слайд 16
Хотели бы вы самостоятельно провести подобное исследование?
Слайд 18
Этнограф и писатель
Сеит Кенжеахметулы обыгрывает это число,
конкретизируя разные этноэтические понятия, связанные с этим числом.
Слайд 19
Вот его примеры:
Жеті шәріп
(Семь святых мест или предметов)
1. Мекке
2. Медина
3. Бұхара
4. Шам
5. Қатым
6. Құддыс (Мысыр)
7. Кэләм (Құран)
(Семь родов Младшего жуза)
1. Кердері
2. Tілеy
3. Жағалбайлы
4. Рамадан
5. Табын
6. Тама
7. Керейіт
(Семь благ, богатств)
1. Ер жігіт (Храбрый джигит)
2. Сұлу әйел (Красивая женщина)
3. Ақыл, білім (Ум, образование)
4. Жүйрік aт (Быстрая лошадь)
5. Қыран 6үркіт (Сокол-беркут)
6. Берен мылтық (Охотничье ружье)
7. Жүйрік тазы (Гончий пес)
Слайд 22
Когда казахи празднуют Наурыз , наличие цифры 7
является обязательным: она заключает в себе
7 дней недели - временные единицы бесконечности Вселенной. По обычаю 7 чаш с наурыз-коже должны стоять перед самым уважаемым аксакалом (“белобородый старик”). В этот праздник каждый казах должен посетить 7 домов и пригласить 7 гостей.
Слайд 23
Главным ритуальным блюдом этого праздника является наурыз-коже.
Наурыз-коже
обязательно должен состоять из 7 ингредиентов, символизирующих 7 элементов
жизни: вода, мясо, соль, жир, мука, злаки (рис, кукуруза или пшеница) и молоко. Они символизируют радость, удачу, мудрость, здоровье, благосостояние, скорость, рост и божественную защиту.
Слайд 24
Результативность работы:
стала понимать, почему число 7 называют магическим;
поделилась
открытием с товарищами по классу;
вызвала у них интерес и
желание заняться исследовательской работой;
научилась работать с различными источниками: книгами, справочниками, журналами;
расширила кругозор;
стала понимать практическую значимость приобретаемых в школе знаний
Слайд 25
Заключение.
По итогам данной работы мы можем заметить, что
число 7 играет важную роль в нашей жизни. Оно
не только является составляющей окружающего мира, но и влияет на судьбу самого человека. Исследовательская деятельность по данной теме способствовала возрастанию интереса учащихся класса к математике. У многих ребят возникло желание самим заниматься исследовательской деятельностью. Таким образом, гипотеза, предполагаемая в начале исследования полностью нашла своё подтверждение.
Слайд 26
Список литературы:
1. Волина И. А. Праздник числа.
М. 1991.
2. Депман И. Я. Мир чисел. М.
1979.
3.Депман И. Я. Рассказы о математике. М. 1982.
4. Депман И. Я. Из истории математики. М. 1985.
5. Заболотных Т. А. «Использование исторического материала в обучении математике». Начальная школа, 1993 г., № 6.
6. Соня Дьюси, перевод Юрий Бондарев. Нумерология. Пособие для самостоятельной работы; Element Books 1998, Great Britain, Redwood Books.
7. Сухинина Т. К. «Беседа на уроках математики». Начальная школа, 1983 г., № 2.
8. Тихоненко В. А. «Использование элементов истории в обучении математике». Начальная школа, 1993 г., № 3.
9. Черняк В. З. Семь «чудес» и другие. Изд. «Знание», Москва, 1990.
10. Что такое, Кто такой. Том 3; изд. «Педагогика – Пресс», Москва, 1994.
11. Энциклопедический словарь юного историка. (Всеобщая история); изд. «Педагогика – Пресс», Москва, 1993
