Презентация на тему urok 19

фигуры разной формы.

Можно ли утверждать, что решения этих задач одинаковы?

обнаружили?
– Название каких фигур вы знаете?
– Как можно

назвать все эти фигуры одним словом?

Об этом мы и будем говорить сегодня на уроке.

нарисовано печенье в форме многоугольников. Сколько углов имеет каждая

из этих фигур?
– Теперь рассмотрим желтый многоугольник, нарисованный в рамке. Сколько в нем углов?
– Какой фигурой является каждая сторона многоугольника?
– Сколько сторон у желтого многоугольника?
– Какой фигурой является вершина многоугольника?
– Сколько вершин имеет желтый многоугольник?
– Что вы можете сказать о количестве углов, сторон и вершин в каждом многоугольнике?

Вывод: в любом многоугольнике углов, сторон и вершин поровну.

рисунке?
– Как называются данные многоугольники?
– Назовите вершины

треугольника.
(О, М, К.)
– Назовите стороны треугольника.
(МО, МК, ОК.)
– Сколько вершин и сколько сторон у этой фигуры?
– Назовите вершины пятиугольника.
(А,В,С,D,Е)
– Назовите стороны пятиугольника.
(АВ,ВС,СD,DE,ЕА)
– Сколько вершин и сколько сторон у этой фигуры?

Начертите такие же фигуры в тетрадь

Что называют «разностью»?

Задание № 9 (с. 38).
– Что обозначает

выражение «увеличить на…», «уменьшить на…»?
– Определите порядок выполнения действий и найдите значение каждого выражения.

(4 + 3) + 2
(15 – 9) – 5
(6 + 4) + 7
(11 – 5) – 4
(12 – 8) + 8.

вам известно? Что требуется узнать?
– Запишите кратко условие и

решите эту задачу.

– Как изменить условие задачи, чтобы она решалась вычитанием?
– Как изменить вопрос задачи, чтобы в ее решении было два действия?