Слайд 2
Математика
УМК «Школа России»
Случаи сложения однозначных чисел
с переходом через десяток вида + 4
Слайд 3
Цели урока :
Познавательные:
- обучение новым случаям сложения с числом 4 с переходом через десяток; - закрепление устного счёта в пределах 10; - обзор, упорядочение изученного. Развивающие:
- развивать вычислительные навыки, наблюдательность, вни-
мание;
- развивать познавательную активность, потребность в знани-
ях, формировать мотивацию к дальнейшему изучению мате- матики. .
Воспитательные:
- воспитывать умение отстаивать собственную точку зрения.
Слайд 4
Результаты:
Личностные:
- осознание практической важности изучаемого способа при-
бавления числа 4.
Метапредметные:
-умение выявлять проблему;
- умение определять и сохранять цель;
- умение контролировать и оценивать свою работу и полученный
результат.
Предметные:
- знание способов прибавления чисел 2,3,4,
-применения новых знаний в жизненных ситуациях.
Слайд 5
Как называется эта сказка?
апреля.
Классная работа.
Слайд 6
Восстанови ряд
Восстанови ряд.
14
17
19
13
15
16
18
10
Какие здесь числа?
Слайд 7
Найди лишний пример.
2+8
5+4
4+3
9-5
9-5
4+2
10-5
7-5
10-1
Карточки с ответом прикрепи на доску.
Слайд 8
Физкультминутка
Тише, дети, не шумите!
Чудо – сказку не вспугните!
Раз-прыжок,
два-покружились,
Опять в сказке очутились.
Слайд 9
1+3=
6+2=
8+4=
9+4=
4+4=
7+2=
5+1=
7+4=
Покажи карточку с ответом!
Слайд 10
7 + 4
7+3+1
1
3
Пример и его решение
записать в тетрадь.
Слайд 11
8 + 4
8 + 2 + 2
2
2
Пример и
его решение записать в тетрадь.
3
1
ер и его решение записать в тетрадь.
Пример
и его решение записать в тетрадь.
Слайд 13
Запомни!
7 + 3 + 1
8 + 2
+ 2
9 + 4
9 + 1 + 3
7 + 4
8 + 4
Слайд 14
Реши самостоятельно №1 стр.67
Проверь друг у друга
(поменяйтесь
тетрадями).
Работа в парах.
Слайд 15
Колобок, колобок, румяный бок! Я тебя съем!
Не ешь
меня, заяц. Я умею решать примеры. Хочешь покажу?
Ребята помогут.
Слайд 16
№2 стр. 67
Устно составить и решить задачи
Слайд 17
Колобок, колобок, румяный бок! Я тебя съем!
Не ешь
меня, волк. Я умею решать задачи. Хочешь покажу?
Ребята, помогите
мне!
Слайд 18
После чаепития в одной коробке осталось 6 конфет,
а в другой – 4. Сколько конфет осталось в
обеих коробках?
Реши задачу, запиши решение в тетрадь.
Слайд 19
Реши задачу письменно.
(1 ученик решает на
доске.)
У Веры было 5 тетрадей, а у Светы
на 3 тетради
меньше. Сколько всего тетрадей было у девочек?
Мы писали, мы писали,
Наши пальчики устали.
А сейчас мы отдохнём
И опять писать начнём.
Слайд 21
Колобок, колобок, румяный бок! Я тебя съем!
Не ешь
меня, медведь. Я знаю состав чисел 9,8,7,6,5,4. Хочешь покажу?
Ребята,
помогите мне!
Слайд 22
Будь внимателен!
9
4
8
6
7
5
6
2
5
1
4
3
Помоги Колобку!
Слайд 23
Колобок, колобок, румяный бок! Я тебя съем!
Не ешь
меня, лиса. Я умею разгадывать загадки. Хочешь покажу?
Ребята помогут.
Слайд 24
Математическая загадка
По грибы пошли ребята.
Вот пенёк. На нём опята.
7 опят собрал Игнат,
И 4 опёнка
Собрала его сестрёнка.
Сколько всего опят
В корзине у ребят?