Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Занимательный математический материал во всестороннем развитии дошкольников презентация к уроку по математике (средняя группа)

Содержание

Цели *Развитие у детей познавательных интересов. *Формирование элементарных математических представлений. *Овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми. Задачи Развивать у детей восприятие, умение выделять разнообразные свойства и отношения предметов (цвет, форма, величина, расположение
Мастер-класс по теме «Роль развивающих игр математического содержания в развитии дошкольников» составил Цели *Развитие у детей познавательных интересов. *Формирование элементарных математических представлений. *Овладение конструктивными Продолжать знакомить детей с различными геометрическими фигурами; умение анализировать и сравнивать предметы Организация мастер-классаУчастники сидят вокруг стола с играмиПедагог произносит краткую вступительную речьПредложить участникам Перечень дидактических игр «Всё наоборот»«Назови одним словом»«Из какой сказки»«Что пропущено?»«Что лишнее?»«Узнай по «Что лишнее?»«Волшебные палочки»«На что похоже?»«Сложи узор»«Головоломки»«Нади недостающую фигуру»«Угадай сколько?»«Собери картинку из природного материала (бросового)» Составь такой же узор. Собери картинку из геометрических фигур и расскажи. Игра «На что похоже?» Геометрическое лото Чтение художественной литературы и инсценировки прочитанного Угадай сколько? Собери узор из природного материала Поделки из бросового материала В совместной и самостоятельной художественной деятельности дети закрепляют полученные знания Взаимодействие детского сада с семьёй Информирование родителей о ходе работы по развитию
Слайды презентации

Слайд 2 Цели *Развитие у детей познавательных интересов. *Формирование элементарных математических представлений. *Овладение

Цели *Развитие у детей познавательных интересов. *Формирование элементарных математических представлений. *Овладение

конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми. Задачи
Развивать

у детей восприятие, умение выделять разнообразные свойства и отношения предметов (цвет, форма, величина, расположение в пространстве и т.п.), включая органы чувств.
Развивать у детей умение сравнивать предметы, устанавливать их сходство и различия.
Закреплять умения считать до 10; развивать умение отсчитывать предметы из большого количества по образцу и заданному числу; развивать умение считать предметы на ощупь, считать и воспроизводить количество звуков, движений.
Развивать глазомер, умение находить предметы по длине, ширине, высоте, толщине.


Слайд 3
Продолжать знакомить детей с различными геометрическими фигурами; умение

Продолжать знакомить детей с различными геометрическими фигурами; умение анализировать и сравнивать

анализировать и сравнивать предметы по форме; развивать представление о

том, как из одной формы сделать другую.
Совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве; ориентироваться на листе бумаги.
Продолжать развивать речь детей как средства общения; формировать умения решать спорные вопросы и улаживать конфликты с помощью речи.
Развивать ассоциативное мышление


Слайд 4 Организация мастер-класса
Участники сидят вокруг стола с играми
Педагог произносит

Организация мастер-классаУчастники сидят вокруг стола с играмиПедагог произносит краткую вступительную речьПредложить

краткую вступительную речь
Предложить участникам поиграть в дидактические игры.

Оборудование
Игры изготовленные педагогом из бумаги и картона
Настольный театр
Иллюстрации к сказкам

Слайд 5 Перечень дидактических игр
«Всё наоборот»
«Назови одним словом»
«Из какой сказки»
«Что

Перечень дидактических игр «Всё наоборот»«Назови одним словом»«Из какой сказки»«Что пропущено?»«Что лишнее?»«Узнай

пропущено?»
«Что лишнее?»
«Узнай по описанию»
«Разложи по порядку»
«Составь картинку»
«Найди пару»


Слайд 6
«Что лишнее?»
«Волшебные палочки»
«На что похоже?»
«Сложи узор»
«Головоломки»
«Нади недостающую фигуру»
«Угадай

«Что лишнее?»«Волшебные палочки»«На что похоже?»«Сложи узор»«Головоломки»«Нади недостающую фигуру»«Угадай сколько?»«Собери картинку из природного материала (бросового)»

сколько?»
«Собери картинку из природного материала (бросового)»


Слайд 9 Составь такой же узор.

Составь такой же узор.

Слайд 10 Собери картинку из геометрических фигур и расскажи.

Собери картинку из геометрических фигур и расскажи.

Слайд 11 Игра «На что похоже?»

Игра «На что похоже?»

Слайд 12 Геометрическое лото

Геометрическое лото

Слайд 13 Чтение художественной литературы и инсценировки прочитанного

Чтение художественной литературы и инсценировки прочитанного

Слайд 14 Угадай сколько?

Угадай сколько?

Слайд 15 Собери узор из природного материала

Собери узор из природного материала

Слайд 16 Поделки из бросового материала

Поделки из бросового материала

Слайд 17 В совместной и самостоятельной художественной деятельности дети закрепляют

В совместной и самостоятельной художественной деятельности дети закрепляют полученные знания

полученные знания


  • Имя файла: zanimatelnyy-matematicheskiy-material-vo-vsestoronnem-razvitii-doshkolnikov-prezentatsiya-k-uroku-po-matematike-srednyaya-gruppa.pptx
  • Количество просмотров: 139
  • Количество скачиваний: 0