Презентации по Математике

Тема урока : Задача. Логические части задачи.Цель: Познакомиться с задачей, ее частями. Научится находить части задачи, делать схему к задаче, решать ее.

18 апреляКлассная работа 23 27 31 … … 52 48 44 … …А t v УСТНЫЙ СЧЁТ

СЕДЬМОЕ ЗАДАНИЕ: ВЫПОЛНИ ГРАФИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ.Отступи 4 клетки слева, 7 клеток сверху ставь точку. Внутри нарисуйте прямоугольник.Что получилось? ПОДБЕРИТЕ КЛЮЧ И ОТКРОЙТЕ СУНДУЧОК Сундучок находится…Подсказка смотри карту

18:2 18:910:5 14:26:2 10:2 9 2 2 7 3 5

Год делится на 4 сезона – зима, весна, лето, осень. Сезоны сменяют друг друга по кругу - за зимой всегда приходит весна, за весной идет лето, после лета наступает осень и снова зима. В каждом сезоне по три месяца, всего 12

№ 14, стр. 58 927 – 792 =135 288 * 3 =864 308 – 195 =113 109 * 9 =981 658 + 342 =1000 912 : 4 =228 389 +

На что похож этот предмет?2 треугольника, песочные часы, бабочка, уши, бантик, ваза….. Минутка чистописания 20 85 4 65 1 84 24 50 48 15 2 82 Выпишите числа с цифрой 5

- Буду думать! - Буду стараться! - Буду внимательным! Девиз урока Актуализация1.У Коли 5 любимые книги, а у Даши на 3 книги больше. Сколько любимых книг у Даши?2.Длина жёлтого отрезка 3 см, а длина красного на 6 см больше. Какова длина

Найди произведение чисел 600 и 7. 420 4200 42000 Укажи число, которое в 4 раза меньше, чем 28000. 700 7000 70

38+2 = к 90-2 = а 100-40 = л80+20 = е 26+4 = е

Задачи: 1.Учить детей выделять особые признаки фигур (наличие или отсутствие углов и др.)2.Познакомить детей с прямоугольником, сравнивая его с кругом, квадратом, треугольником.3.Формировать представление о том, что фигуры могут быть разных размеров: большой, маленький.4.Учить соотносить форму предметов с известными геометрическими фигурами: тарелка-круг,

Зайка очень испугалсяЦифры спрятали его!Посмотри и все найди!Назови цифры, из которых состоит рисунок. Очень странная картина!Нарисована машина,На неё ты посмотри,Единички все найди!Назови цифры, из которых состоит рисунок.

Найди лишнее число. 10, 20, 30, 40, 55, 60.1, 2, 31, 4, 5, 6, 7.24, 11, 13, 15, 17, 19.Почему? Разгадай закономерность и продолжи ряд 12∙2, 24, 13∙2, 26, 14∙2, 28,…

В математике тропинки Одолеем без запинки! 15-8=7 36+2= 54+30= 9+7=16 13+6=

В школу мы пришли учиться, В жизни это пригодится! Тот, кто хочет много знать, Должен сам все постигать! 1 дес. 2 ед.Между числами 17 и 19Сколько ед. в числе 18Стоит перед числом 11Следует за числом 15Математический диктант12 18

+-83734029===13134242-5 +-2===54375321075312·

Задачи сенсорного воспитания детей дошкольного возраста Формирование у детей системы перцептивных (обследовательских) действий Формирование у детей системы сенсорных эталонов Формирование у детей умения самостоятельно применять систему перцептивных действий и систему сенсорных эталонов в практической и познавательной деятельности

12х662737284 12х762737284

Веселая математикаЦель: обобщить и систематизировать знания детей о числах в пределах 10, активизировать словарь по данной теме, развивать внимание, память. Сколько щенят?3

К девяти без десяти, К девяти без десяти, К девяти без десяти Надо в школу вам идти. В девять слышится звонок. Начинается урок. К девяти без десяти Детям спать пора идти. А не ляжете в кровать - Носом будете клевать! С.