Презентация на тему Формирование контрольно-оценочных действий учащихся старших классов при выполнении акробатических упражнений

упражнения бессознательно, повторяя движения за учителем;

Не могут провести самооценку

действий в сравнении с эталоном;

Не понимают причины ошибок при выполнении задания.

учащиеся научились видеть не только свои

собственные ошибки, но и видеть при
выполнении упражнения ошибки других,
выявлять причины этих ошибок и пути их
исправления

самоконтроля в процесс освоения учебного материала по теме акробатика;

Сформировать

у учащихся умение выявлять и оценивать способ технического выполнения гимнастических упражнений.

проведения уроков по формированию контрольно-оценочных действий учащихся;

Предварительно прописать

и выделить способ выполнения действий (контрольно-оценочный лист).

процедуры, введение самооценки и самоконтроля в процесс освоения учебного

материала по теме акробатика
а) привлечение учащихся 11а,б,г классов для совместной работы по созданию контрольно-оценочных листов.
б) работа над техникой акробатических упражнений с использованием листов самооценки и взаимооценки.

и оценивать способ технического выполнения гимнастических упражнений.

предварительный контроль

корректировка
итоговый контроль

эффективность предлагаемой методики;

проведение анкетирования среди учащихся 11 классов.

и самоконтроля в процесс освоения учебного материала по теме

акробатика, на защите по ОЭР.

одиннадцатых классов (девочки) в разделе гимнастика. Тема: акробатика Основной способ

деятельности: элемент акробатики «ласточка» (равновесие).

(девочки) в разделе гимнастика. Тема: акробатика Основной способ деятельности: акробатическая

связка № 1 ( в начале обучения)

в разделе гимнастика. Тема: акробатика Основной способ деятельности: акробатическая связка

№ 1 (промежуточный контроль)

и определение содержания коррекционной работы (на основе самоанализа ,

взаимоанализа и анализа учителя).

листе присутствует только графа
операционного состава

и их графическое
изображение. Ребята должны самостоятельно
выполнить самооценку и взаимооценки. На этом
этапе, как и на предыдущих, учитель так же
оценивает работу обучающихся, как по технике
исполнения способа действия так и умения
выполнения самооценки и взаимооценки.

в разделе гимнастика. Тема: акробатика Основной способ деятельности: акробатическая связка

№ 1 (итоговый контроль)

из опрошенных учащихся высказали положительное мнения по данной форме

занятей.

является тема акробатика в разделе гимнастика т.к. эта тема

наиболее удобна для выделения операционного состава;
Разработана схема процедуры, введение самооценки и самоконтроля в процесс освоения учебного материала по теме акробатика;
Учащиеся научились выявлять и оценивать способ технического выполнения гимнастических упражнений.

в том , что данная схема процедуры, введение самооценки

и самоконтроля в процесс освоения учебного материала по теме акробатика может использоваться преподавателями физической культуры для проведения занятий в разделе гимнастика.