Презентация на тему Игры и упражнения для профилактики зрительных нарушений

ребёнка с учётом его возрастных возможностей и индивидуальных особенностей

при сохранении и укреплении здоровья. Существуют разнообразные формы и виды деятельности, направленные на сохранение и укрепление здоровья детей и профилактики зрительных нарушений.

помощью пяти чувств. Глаза считаются из всех органов чувств

самым драгоценным даром природы. 90% информации человек воспринимает из внешнего мира благодаря зрению. Для любой деятельности: учёба, отдых, повседневная жизнь, необходимо хорошее зрение. Поэтому для качественного восприятия окружающего мира важно правильное формирование здорового зрения и постоянный контроль состояния зрения детей.

детей, проведению лечебных и профилактических мероприятий: различных занятий, игр

и упражнений, способствующих улучшению зрительной функции у детей и укреплению здоровья, решая при этом следующие задачи

материала
Предупреждает
нарушения зрения
Быстро восстанавливает
работоспособность
Зрительные игры и
упражнения
Зрительные игры

и упражнения относится к технологиям сохранения и стимулирования здоровья наряду с динамическими паузами, пальчиковой гимнастикой, дыхательной, коррегирующей.
Они влияют на общее физическое и психологическое состояние ребенка.

данного вида зрительной игры заключается в том, чтобы сосредоточить

взгляд на предмете, перевести с одного предмета на другой, фиксировать взглядом действия рук, последовательно прослеживать, развивать зрительную ориентировку в окружающем пространстве.

упражнения, где необходимо следить за пальцем руки, используется пальчиковый

кукольный театр. Также можно использовать для этой цели яркий предмет, который прикрепляется к указке (игрушка, бабочка). Ребёнку предлагается отправиться в путешествие, следить при этом только глазами, голова неподвижна: «Посмотри вверх-вниз, влево-вправо, покружились».
Упражнения можно сопровождать стихами.

в том, что в комнате натянута леска или веревка.

На ней прикрепляется красочная игрушка или картинка, которая является зрительным стимулом.

Голова при этом должна быть неподвижна.

тренажёрах, дети прослеживают глазами вертикальные, горизонтальные или другие линии.

Линии могут быть разной конфигурации: прямые, ломаные, сплошные, прерывистые, закруглённые, спиральные. Очень нравится детям прослеживать глазами запутанные линии.
На первых порах детям легче проследить путь с помощью указки, а затем можно обойтись и без неё. Необходимо зафиксировать взор на точке или другом символе, обозначающем начало пути, затем проследить дорожку глазами (голова при этом остается неподвижной). Упражнения со схемами проводятся в положении сидя или стоя.

сами по себе интересны для детей. Они могут быть

сюжетные, графические, модульные и выполняются в виде плакатов, схем, настенных панно. Суть его заключаются в том, что дети прослеживают глазами цветные линии, ведущие к определённому сказочному герою.

тренажёр Базарного В.Ф.

с мячом, важно, чтобы ребенок следил за полетом мячика

глазами.

Нестандартное оборудование для игр с мячом в виде «Ловишки». Ребенок должен поймать мяч «ловишкой», т.е зафиксировать взгляд, прицелиться и проследить глазами за полетом мяча.

и абстрактная ценность,
но и практическая достижимая норма жизни.