Презентация на тему Понятие и параметры дизонтогенеза

В настоящее время под дизонтогенезом понимается нарушение развития с

момента зачатия до самой смерти, поскольку развитие организма, особенно человеческой личности, продолжается на протяжении всей его жизни. Дизонтогенез может касаться любых органов и систем, организма и личности в целом. Нарушения развития нервной системы, в частности, психики, личности относятся к так называемому психическому дизонтогенезу. 

для обозначения отклонения внутриутробного формирования структур организма от нормального

хода развития

всего проявление неравномерности развития, темпа созревания психических и физических

функций. Встречаясь главным образом в первые годы жизни, неравномерность развития зависит от совместного действия многих факторов. Конституциональный фактор - это общность темпа развития с кем-либо из родителей или прародителей, которые, к примеру, также несколько позднее или раньше стали говорить или ходить. Неравномерность развития зависит и от темпа развития психических процессов и особенностей становления темперамента детей. 

разных, особенно контрастных, темпераментов родителей. Вначале, как показывают наблюдения,

может преобладать влияние холерического (или флегматического) темперамента одного из них, вызывая некоторое ускорение (или замедление) психического развития ребенка. 

вызваны как биологическими, так и социальными факторами.

хромосомные аберации, генные мутации, эндогенные заболевания и т. п.);
внутриутробные

нарушения (токсикозы беременности, конфликты в системе крови, в частности резус-конфликт, внутриутробные инфекции, интоксикации и др.);
патология родов;
ранние заболевания с преимущественным поражением ЦНС (дефекты обмена, прогрессирующие гидроцефалии, дегенеративные заболевания, опухали мозга, энцефалиты, шизофрения и т. п.).

и социальной депривации;
Депривация (лат. deprivatio — потеря, лишение)

— психическое состояние, при котором люди испытывают недостаточное удовлетворение своих потребностей 2) разного рода социальные психологические стрессы.

Недоразвитие Наиболее типичной моделью психического недоразвития являются состояния олигофрении.

олигофрении.  2. Олигофрения, осложненная нарушениями нейродинамики.  3. Олигофрении с нарушением различных

анализаторов.  4. Олигофрении с психопатоподобными формами поведения.  5. Олигофрении с выраженной лобной недостаточностью . 

чем олигофрения. В данном случае речь идет не о

необратимом недоразвитии психики, а о замедлении темпа ее развития

запаса знаний, ограниченности представлений, незрелости мышления, преобладании игровых интересов,

над определяемыми социальной ситуацией развития, быстрой пресыщаемости в интеллектуальной деятельности, эмоциональной незрелости.

основе психического и психофизического инфантилизма, связанного с вредными воздействиями

на ЦНС в период беременности и на ранних этапах жизни ребенка; ЗПР соматогенного происхождения; ЗПР психогенного происхождения. ЗПР следует отличать от олигофрении и педагогической запущенности.

Чупрова, в психологической картине ЗПР выявляется два базисных синдрома: 

а) нарушение регуляции психической деятельности, реализуемой посредством произвольного внимания и  б) нерезкое недоразвитие познавательной деятельности.

инфекциями, интоксикациями, травмами нервной системы, наследственными дегенеративными, обменными заболеваниями

мозга.

отдельных систем: зрения, слуха, речи, опорно-двигательной (слепые и слабовидящие,

глухие и слабослышащие, дети с детскими церебральными параличами), а также рядом инвалидизирующих соматических заболеваний (сердечно-сосудистой системы, например при тяжелых пороках сердца, дыхательной - при бронхиальной астме, ряде эндокринных заболеваний и т. д.).