Презентация на тему Здоровьесберегающие технологии

- … это, прежде всего, забота о гармонической полноте

всех физических и духовных сил, и венцом этой гармонии является радость творчества».

В.А.Сухомлинский

и социального благополучия, а не только отсутствие болезней или

физических дефектов.

повреждающих факторов
Показатели роста и развития
Текущее функциональное состояние и потенциал

(возможности) организма и личности
Наличие и уровень какого-либо заболевания или дефекта развития
Уровень морально-волевых и ценностно-мотивационных установок

режим (культура движений);
закаливание организма;
рациональное питание;
личная гигиена;
отказ от вредных пристрастий

(курение, употребление алкогольных напитков, наркотических веществ);
положительные эмоции.

по определению Н.К. Смирнова, - это все те психолого-педагогические

технологии, программы, методы, которые направлены на воспитание у учащихся культуры здоровья, личностных качеств, способствующих его сохранению и укреплению, формирование представления о здоровье как ценности, мотивацию на ведение здорового образа жизни.

обучения ребенка в школе (отсутствие стресса, адекватность требований, адекватность

методик обучения и воспитания);
рациональная организация учебного процесса (в соответствии с возрастными, половыми, индивидуальными особенностями и гигиеническими требованиями);
соответствие учебной и физической нагрузки возрастным возможностям ребенка;
необходимый, достаточный и рационально организованный двигательный режим.

социальных закономерностей становления личности.
информативно-коммуникативная: обеспечивает трансляцию опыта ведения

здорового образа жизни.
диагностическая: заключается в мониторинге развития учащихся на основе прогностического контроля.
адаптивная: воспитание у учащихся направленности на здравотворчество.
рефлексивная: заключается в переосмыслении предшествующего личностного опыта.
интегративная: объединяет народный опыт.

организация здорового питания)
Оздоровительные (физическая подготовка, физиотерапия, аромотерапия, закаливание, гимнастика,

массаж, фитотерапия, арттерапия)
Технологии обучения здоровью (включение соответствующих тем в предметы общеобразовательного цикла)
Воспитание культуры здоровья (факультативные занятия по развитию личности учащихся, внеклассные и внешкольные мероприятия, фестивали, конкурсы и т.д.)

быть как частные (узкоспециализированные), так и комплексные (интегрированные).
По направлению

деятельности среди частных здоровьесберегающих технологий выделяют: медицинские (технологии профилактики заболеваний; коррекции и реабилитации соматического здоровья; санитарно- гигиенической деятельности); образовательные, содействующие здоровью (информационно-обучающие и воспитательные); социальные (технологии организации здорового и безопасного образа жизни; профилактики и коррекции девиантного поведения); психологические (технологии профилактики и психокоррекции психических отклонений личностного и интеллектуального развития).
К комплексным здоровьесберегающим технологиям относят: технологии комплексной профилактики заболеваний, коррекции и реабилитации здоровья (физкультурно-оздоровительные и валеологические); педагогические технологии, содействующие здоровью; технологии, формирующие ЗОЖ.

динамических поз.

для глаз
массаж активных точек

поучительная картинка
необходимы для снятия умственного напряжения, утомления.

сиденья стула должна соответствовать длине бедер ребенка.
высота ножек

стула должна равняться длине голени.
голеностопный, коленный, тазобедренный суставы при сидении образуют прямой угол.
между краем стола и грудной клеткой сидящего ученика необходимо выдерживать расстояние равное ширине кисти ребенка..
расстояние от глаз до стола (тетради, книги) соответствует 30-35 см.
тетрадь при письме должна лежать на столе под углом 30 градусов

обязательным условием правильно организованного учебного процесса.
Положительные эмоции способны

полностью снимать последствия отрицательных