Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть

Презентация на тему по изобразительному искусству

Содержание

2. В какие древние государства мы с вами путешествовали?
3. Какая цель была наших путешествий? Познакомиться с
4. АБВспомните материал и ответьте, кто мог носить эту одежду в Египте?
5. Назовите виды росписиЧернофигурнаяКраснофигурная
6. Сегодня мы отправимся в путешествие в удивительную
8. Одежда говорит о человеке. Декоративно-прикладное искусство Древнего Китая.Тема урока
9. Проблема Можно было определить по одежде положение человека в Древнем Китае?
10. Цели урока1. Изучить одежду .2. Выяснить, какие
12. Символы императоражелтый цветцвет золота дракон
13. Всего в Древнем Китае было девять рангов,
14. Вышивка на халате китайского чиновника
15. Халат военного чиновника украшала вышивка с изображением барса, тигра, льва, соответственно тому или иному рангу
16. Цвета в костюмеЖелтый – императорскийКрасный и белый
17. Одежда крестьян
18. Одежда знатныхдамШелковые халаты с широкими рукавами, свисающими до пола
19. Халат был расшит изящными бабочками, пионами, которые
20. Женская одежда
21. Китайский орнамент
22. Китайский орнамент
23. Китайский орнамент отличается крупными рисунками цветов, которые соединяются прихотливыми стебельками.
25. Аксессуары
27. Придворные дамы носили Сложные, изысканные прически,В которые закалывали шпильки из золота и серебра.
29. Легенда гласит, что первый веер подарила людям
31. Веером пользовались не только женщины ,но и
32. Вначале веер использовался только как предмет для
33. Постепенно веер превращался из предмета быта в
34. Повторяем движения вместе со мной. Мы отправляемся
35. Физкультминутка
36. Задание:На доске изображение китайского императора и его
37. -Ответили вы на, поставленный вначале урока, вопрос?
38. Скачать презентацию
39. Похожие презентации

В какие древние государства мы с вами путешествовали?

Главная
МХК
Презентация по изобразительному искусству

В какие древние государства мы с вами путешествовали?

Какая цель была наших путешествий? Познакомиться с одеждой, украшениями, узнать о роли

АБВспомните материал и ответьте, кто мог носить эту одежду в Египте?

Назовите виды росписиЧернофигурнаяКраснофигурная

Сегодня мы отправимся в путешествие в удивительную страну с древнейшей культурой и

Презентация по изобразительному искусству

Одежда говорит о человеке. Декоративно-прикладное искусство Древнего Китая.Тема урока

Проблема Можно было определить по одежде положение человека в Древнем Китае?

Цели урока1. Изучить одежду .2. Выяснить, какие узоры и цвета говорили о

Символы императоражелтый цветцвет золота дракон

Всего в Древнем Китае было девять рангов, и каждый из них

Вышивка на халате китайского чиновника с изображением белого журавля означала

Халат военного чиновника украшала вышивка с изображением барса, тигра, льва, соответственно тому или иному рангу

Цвета в костюмеЖелтый – императорскийКрасный и белый – чиновники, воиныГолубой – молодые

Одежда знатныхдамШелковые халаты с широкими рукавами, свисающими до пола

Халат был расшит изящными бабочками, пионами, которые напоминают о весне.Каждая деталь узора

Китайский орнамент отличается крупными рисунками цветов, которые соединяются прихотливыми стебельками.

Придворные дамы носили Сложные, изысканные прически,В которые закалывали шпильки из золота и серебра.

Легенда гласит, что первый веер подарила людям Великая Богиня ветра. Сочувствуя людям,

Веером пользовались не только женщины ,но и мужчины. Веера изготавливались из бумаги,

Вначале веер использовался только как предмет для овевания лица и был он

Постепенно веер превращался из предмета быта в произведение декоративно-прикладного искусства: его разрисовывали,

Повторяем движения вместе со мной. Мы отправляемся в Китай-Встали, полетели в Китай

Задание:На доске изображение китайского императора и его женыУкрасьте китайскую одеждудекоративными элементамиI группа

-Ответили вы на, поставленный вначале урока, вопрос? Можно было определить по одежде

У меня все получилось на уроке - чешуйка дракона розовая. Я старался,

Слайды презентации

Слайд 2 В какие древние государства мы с
вами путешествовали?

Слайд 3 Какая цель была наших путешествий?
Познакомиться с одеждой,

Какая цель была наших путешествий? Познакомиться с одеждой, украшениями, узнать о

украшениями,
узнать о роли
декоративно-прикладного
искусства в жизни древних

обществ

Слайд 4 А
Б
Вспомните материал и ответьте,
кто
мог носить эту

одежду в Египте?

Слайд 5 Назовите виды росписи
Чернофигурная
Краснофигурная

Слайд 6 Сегодня мы отправимся в путешествие в удивительную страну

Сегодня мы отправимся в путешествие в удивительную страну с древнейшей культурой

с
древнейшей культурой и традициями.
Что это за страна?

Слайд 8 Одежда говорит о человеке.
Декоративно-прикладное искусство
Древнего Китая.
Тема

урока

Слайд 9 Проблема
Можно было определить
по одежде
положение человека

в Древнем Китае?

Слайд 10 Цели урока
1. Изучить одежду .
2. Выяснить, какие узоры

Цели урока1. Изучить одежду .2. Выяснить, какие узоры и цвета говорили

и цвета
говорили о положении
человека в обществе?

3. Украсить китайскую одежду (шаблоны) декоративными элементами

Слайд 12 Символы императора

желтый цвет
цвет золота
дракон

Слайд 13 Всего в Древнем Китае было девять рангов, и

каждый из них символизировала своя птица.

Слайд 14 Вышивка на халате китайского чиновника с

изображением белого журавля означала первый, высший ранг. Журавль символизировал

долголетие.
Верх шапочки чиновника был украшен шариком, который мог быть хрустальным, стеклянным, бронзовым, каменным в зависимости от ранга.

Слайд 15 Халат военного чиновника украшала вышивка
с изображением барса,

тигра, льва, соответственно
тому или иному рангу

Слайд 16 Цвета в костюме
Желтый – императорский
Красный и белый –

Цвета в костюмеЖелтый – императорскийКрасный и белый – чиновники, воиныГолубой –

чиновники, воины
Голубой – молодые воины
Коричневый – сановники
Оранжевый – монахи

Слайд 17 Одежда крестьян

Слайд 18 Одежда знатных
дам
Шелковые халаты с широкими

рукавами, свисающими до пола

Слайд 19 Халат был расшит изящными бабочками
, пионами, которые напоминают

Халат был расшит изящными бабочками, пионами, которые напоминают о весне.Каждая деталь

о весне.
Каждая деталь узора связана с символикой.
Бабочка символизирует

радость,
пион - знатность, богатство, приход весны.

Слайд 20 Женская одежда

Слайд 21 Китайский орнамент

Слайд 22 Китайский орнамент

Слайд 23 Китайский орнамент отличается крупными рисунками цветов,
которые соединяются

прихотливыми стебельками.

Слайд 25 Аксессуары

Слайд 27 Придворные дамы носили
Сложные, изысканные прически,
В которые закалывали

шпильки
из золота и серебра.

Слайд 29 Легенда гласит, что первый веер подарила людям Великая

Легенда гласит, что первый веер подарила людям Великая Богиня ветра. Сочувствуя

Богиня ветра. Сочувствуя людям, наблюдая все тяжести их жизни,

она решила помочь им, облегчить их жизнь. И подарила волшебный веер, чтобы каждый человек, попавший в беду, мог обратиться к Богине с помощью ветра, созданного этим волшебным веером.

Слайд 31 Веером пользовались не только
женщины ,но и мужчины.

Веером пользовались не только женщины ,но и мужчины. Веера изготавливались из

Веера изготавливались из бумаги,
которая крепилась
на бамбуковый каркас.
На

веере изображались растения, птицы, животные

Слайд 32 Вначале веер использовался только как предмет для овевания

Вначале веер использовался только как предмет для овевания лица и был

лица и был он у всех китайцев: бедных и

богатых.

Слайд 33 Постепенно веер превращался из предмета быта в произведение

Постепенно веер превращался из предмета быта в произведение декоративно-прикладного искусства: его

декоративно-прикладного искусства: его разрисовывали, расписывали, украшали. И такие веера

были уже не у всех людей Китая. Таким образом, обозначилось различие по статусу, по финансовому положению.

Слайд 34 Повторяем движения вместе со мной. Мы отправляемся в

Повторяем движения вместе со мной. Мы отправляемся в Китай-Встали, полетели в

Китай
-Встали, полетели в Китай (помахали руками).
Приземлились (присели).Посмотрели (рука на

лбу).
Увидели огромное количество китайцев. Посчитали их. Пошли дальше(ходьба). Зашли на рыночную площадь. На прилавках увидели прекраснейшую фарфоровую посуду. Удивились. Похвалили мастеров(похлопали) .
Полетели обратно. Руки расправили, взмахнули, летим, и все как один зорко в небо глядим, как увидели школу, и класс захлопали в ладоши, ногами затопали, приземлились и сидим. Друг на друга поглядим. Все вернулись? Никого не забыли?

Слайд 35 Физкультминутка

Слайд 36 Задание:
На доске изображение китайского императора и его жены
Украсьте

Задание:На доске изображение китайского императора и его женыУкрасьте китайскую одеждудекоративными элементамиI

китайскую одежду
декоративными элементами
I группа – украсить халат китайского императора

изображением дракона,
II группа-выполнить рисунок бабочки или цветка для узора на женском халате
III группа-– выполнить декоративные орнаменты для деталей китайского женского костюма: воротника, низа рукавов и низа халата
IV группа- Выполнить декоративный рисунок для веера в виде цветущей ветки вишни и рисунок шпильки для волос, украсив ее изображением цветка или бабочки