Презентация на тему Творческий проект Портрет человека

Передавать пропорции лица, возрастные изменения, определять настроение человека.
Помочь

им освоить средства передачи внутреннего мира человека, его характер.
Уточнить словарь по теме портретной характеристики.
Развивать и уточнять мимику лица.

особенностях, о том, что художник в портрете передает не

только внешнее сходство, но и внутренний мир человека, его характер, настроение;
закрепить понятие «автопортрет»;
продолжать учить рисовать портрет, передавая черты лица, прическу, используя для рисования различные материалы (пастель, восковые карандаши, цветные карандаши, гуашевые краски).

воспитание уважительного отношения к старшему поколению.
Воспитатели и

логопед:
Проводят речевую работу по теме « Человек и его тело»
Расширяют словарный запас, формируют грамматический строй речи

передавать как словесно, так и на бумаге карандашом или

красками, характерные особенности внешнего вида конкретного человека: цвет волос, глаз, форма прически, цвет и детали одежды.
Они должны изображать лицо с показом возрастных изменений научиться человека, рисовать шею, плечи и частично одежду.

старшего дошкольного возраста
родители и другие члены семьи

Длительность проекта: 4 недели

(бабушке) на 8 марта.
Цель: эмоциональный настрой, пробуждение интереса к

данному виду деятельности, осознание цели работы.
Родители:
Помочь детям в наблюдении за возрастными изменениями лица, рассматривая семейные фотографии бабушек и дедушек в молодости, в зрелом возрасте и в старости.
Педагог:
Разработка модели взаимодействия всех участников проекта и содержание деятельности каждого;
Разработка схем и пособий, определение предполагаемого результата.

(технологический): 2 недели.
Дети должны знать:
о строении человеческого тела, назначении

отдельных час­тей (назвать пары органов);
как люди внешне отличаются друг от друга;
названия и количество пальцев на руках (большой, указательный...), на ногах;
как выражается на лице человека радость, грусть, удивление;
где правая сторона — левая (уметь правой рукой дотронуться до левого уха, ноги, глаза, и наоборот);
необходимые правила гигиены тела.

глаза, уши, нос, ноздри, рот, зубы, губы, язык, затылок,

волосы, виски, веки, щеки, лицо, лоб, брови, рес­ницы, подбородок, руки, пальцы (большой, указательный, средний, безымянный, мизинец), локти, запястье, ладони, ногти, ноги, ступня, пятка, колени, плечи, предплечье, спина, грудь, живот, пояс, бедро, цвет, форма, величина, размер, люди, мужчина, женщина, девочка, мальчик,
вкус, зрение, слух, голос, речь, расческа, мыло, мыльница, губка, мо­чалка, полотенце, одежда, зеркало, духи, одеколон;
признаки: высокий, низкий, широкий, узкий, худой, полный, тол­стый, длинный, тонкий, большой, маленький, левая, правая, нижняя, верхняя, детский, взрослый, карие, голубые, серые, зеленые, густые, вьющиеся, кудрявый, лопоухий, смешной, грустный, веселый, печаль­ный, довольный, заботливый, красивый;
действия: стоять, лежать, ходить, слушать, слышать, думать, под­нимать, опускать, поворачивать, крутить, прыгать, бегать, смотреть, нюхать, трогать, щупать, двигать, ловить, показывать, носить, дышать, чувствовать, расти, мыть, вытирать, заботиться, ухаживать, купаться, плавать, расчесывать.

Основные направления работы воспитателей и логопеда Ориентировочно-мотивационный: 1 неделя.
Оперативно-деятельный (технологический): 2 недели.

УПРАЖНЕНИЯ Грамматический строй речи
Образование существительных с уменьшительно-ласкатель­ными суффиксами «Назови

ласково» (детям от 4 лет)
голова — головка, головушка,
глаз — глазик, глазок,
уши — ушки,
шея — шейка,
нос — носик,
рот — ротик, роток,
зуб — зубик, зубок,
губа — губка,
язык — язычок,
щека — щечка,
лицо — личико,

Игра «Большой –- маленький - огромный» (2 карточки: гномик и великан)
Нос – носик – носище
Глаз – глазик – глазище
Рот – ротик - ротище
Ухо – ушко – ушище
Нога – ножка - ножище
Живот – животик - животище
Палец – пальчик – пальчище
Коленка – коленочка – коленище
Локоть – локоток – локотище
Зуб – зубик – зубище
Голова – головка – головище
 

УПРАЖНЕНИЯ Грамматический строй речи
Образование существительных множественного числа в име­нительном и

родительном падежах «Один — много»
Голова — две головы — много голов,
глаз — два глаза —много глаз,
ухо — два уха — много ушей,
нос — два носа — много носов,
рот — два рта —много ртов,
зуб — два зуба —много зубов,
язык — два языка — много языков,
волос — два волоса —много волос,
щека — две щеки —много щек,
лицо — два лица —много лиц,
лоб — два лба —много лбов,
ресница — две ресницы —много ресниц.

Образование существительных множественного числа «На­зови по образцу» (детям от 4 лет)
Палец (а они?) — пальцы,
плечо — плечи,
рука — руки,
нога — ноги,
язык — языки,
голова — головы,
колено — колени,
ухо — уши,
лоб — лбы,
локоть — локти,
бровь — брови,
голос — голоса,
ноготь — ногти,
веко — веки.

УПРАЖНЕНИЯ Лексический строй речи
Поиск соответствующего понятия «Я начну, а

ты закончи»
головой мы (что делаем?) -— думаем;
ушами ... — слушаем;
глазами ... — смотрим;
носом ... — дышим, нюхаем;
ртом ... — едим, пьем, говорим;
руками ... — берем, держим, трогаем, рисуем;
ногами ... — ходим, бегаем, прыгаем.

Классификация понятий «Четвертый лишний»
Голова, шапка, ладонь, шея (шапка);
варежки, пальцы, нога, ладонь (варежки);
нога, стопа, сапоги, колено (сапоги);
глаза, нос, рот, очки (очки).
Толкование пословиц и фразеологизмов «Когда так говорят?»
«Близок локоток, да не укусишь».
«Хоть бы одним глазком взглянуть».
«Задрать нос».
«Голову повесить».

УПРАЖНЕНИЯ
Лексический строй речи
Поиск антонимов «Скажи наоборот» (детям от

5 лет)
Большой — маленький,
трудолюбивый — ленивый,
низкий — высокий,
глупый — умный,
широкий — узкий,
детский — взрослый,
грустный — веселый,
поднимать — опускать,
длинный — короткий,
смелый — трусливый,
злой — добрый,
черный — белый,
говорить — молчать.

Массаж.

Брови на лице найдем
И тихонечко потрем.
Переносицу найдем
И тихонечко потрем.
К скулам пальцы подведем
И виски чуть – чуть потрем.
Подбородок мы найдем
И опять виски потрем.
И затылок мы найдем
И тихонечко потрем.
Мочки на ушах найдем
И слегка мы их пожмем
А теперь потрите щечки
Ваши щечки, как цветочки.
 

С детьми:
На втором этапе проводятся беседы с детьми по

репродукциям картин художников по теме «портрет», закрепляются понятия одиночный портрет и групповой. Дается понятие: автопортрет, возраст человека.
Игра с детьми «Составь портрет».
Занятия с детьми по изображению лица человека, в том числе с передачей возрастных особенностей.
Словарь: автор, портрет, одиночный портрет, групповой портрет, автопортрет, художник, экскурсовод, жанр живописи.

практических занятий по обучению родителей изображению портрета человека.

подарка рамочкой. Воспитатели изготавливают украшения для мамы или бабушки:

бусы серьги, браслеты и т.д.

марта.

марта.