Презентация на тему Кратковременный проект по ИЗОЗолотая осень

познанию действительности с помощью инновационных технологий,
потребности в творческом

самовыражении, самостоятельности и инициативности в воплощении художественного замысла, любознательности.
Выяснить представления детей о сезонных изменениях в природе, провести наблюдения за изменениями в жизни животных, птиц, растений осенью.

Дети:
обогащение личного положительного опыта детей
развивать стремление к самостоятельной активности, познанию и размышлению
закрепить знания о пейзажной живописи, ее особенностях
продолжать учить рисовать пейзаж, используя различные техники и материалы рисования (карандаши, восковые мелки, гуашевые и акварельные краски), и передачи структуры стволов разных деревьев
развивать любознательность
развивать умственные способности и речь детей

Воспитатели и логопед:

подбор материалов и оборудования для занятий, бесед, игр с детьми
проводят речевую работу по теме осенние изменения в природе, и гуманного отношения к ней человека
расширяют словарный запас, формируют грамматический строй речи

Родители:
сбор природного материала
экскурсии со своими детьми в лес, в поле, на реку
участие в выставке «Осенние поделки»
создание благоприятной атмосферы, воспитание гуманного отношения к природе

познавательное развитие: расширение знаний о сезонных изменениях в природе, об их причинах
речевое развитие: активизация и обогащение словарного запаса детей по теме проекта, формирование умения правильно формулировать предложения, составлять рассказы по предложенному материалу
социально-коммуникативное развитие: формирование у детей ответственного отношения к природе, как к источнику жизни
художественно-эстетическое развитие: достижение положительного эмоционального отклика у детей при знакомстве с произведениями живописи и музыки, отражение своих эмоций в собственной изобразительной деятельности
физическое развитие: повышение эмоционального, психологического и физического здоровья детей

ИЗО
музыкальный руководитель
воспитатели
логопед
родители

способностей понимать и любить окружающий мир и бережно относиться

к нему. Дети, которые ощущают при роду: дыхание растений, шелест трав, пение птиц, ароматы цветов, не смогут уничтожить эту красоту. У них появляется потребность помогать этим творениям, любить их, общаться с ними.
Поэтому проектно- исследовательская деятельность заняла свое место в системе работы детского сада.

Актуальность проекта:

«Животные наших лесов»
эстампы пейзажного характера

составления цветосочетания близкие колориту картины.

замыслу.

отличать пейзаж от других видов живописи, развивать память, внимание,

мышление, расширять словарный запас детей.

видения; устанавливать взаимосвязь явлений, объектов в линейной перспективе.