Презентация на тему Культура искусства на Алтае

степи, широкие полноводные реки, озера. Красота этих мест вызывает

восторг и восхищение!

Горами, лучами, озерами
Встает предо мною, Алтай!
Лесами, степными просторами
Богат и красив этот край.
Мой край- для меня это Родина,
А Родина- это Алтай!
М. Евдокимов.

И. « Мастерская солнца»;
2. Розенвассер В.Б. « Беседы об

Искусстве»;
3. Галкин И.А. «Искусство Алтая»;
4. Кулагин Т. «Энциклопедия Алтайского края»;
5. Цесюлевич Л, Лупачев Б. «Художники Алтая»;
6. ШпикаловаТ.Я .программа « Изобразительное искусство.Основы народного искусства»;
7. Матыров Ю. «Повесть об Алтае»;
8. Мисюрев А. «Легенды горной Колывани»;
9. Рождественский Б. «А небо над Алтаем голубое».

Используемая литература

при составлении

оценить многовековое наследие культуры искусства на Алтае и по

иному оценить вклад культуры алтайского народа в мировую культуру. Содержание художественно- эстетического образования, преподавание культуры искусства способствует формированию национального самосознания.
Знание истории искусства на Алтае помогает развивать общечеловеческие ценности. Через искусство происходит передача духовного опыта человечества, способствующая восстановлению связей между поколениями.

Актуальность

Новизна

Информационно-комуникативные технологии;
Личностно-ориентированный подход.

Создать условия для развития у учащихся эстетических знаний, интереса

к национальной культуре и бережного отношения к культурному наследию родного края, села, воспитания чувства ответственности и любви к малой Родине.

Цель:

Задачи:

Расширять знания о национальной культуре;
Выполнять творческие работы;
Уметь самостоятельно « добывать» знания.

путь приобщения к искусству на Алтае- это живое общение

с ним. Поэтому я планирую посещение с учащимися музеев, выставок, знакомлю с памятниками архитектуры, репродукциями художников. В результате незаметно для себя учащиеся накапливают бесценный опыт эстетического отношения к действительности.
Материал, предлагаемый мною, распределен на учебный год. Первая четверть посвящена архитектуре Алтая, вторая- скульптуре, третья- Алтай в творчестве художников, и в четвертой четверти учащиеся самостоятельно работают над « Панорамой Алтая» т.е. рисуют алтайский пейзаж, скульптуру, архитектурные сооружения. Реализация содержания всех блоков интегрирована с другими предметами (литература, история, география).
Завершается каждая четверть экскурсией (по городам Алтайского края)

Практическая значимость

Чарос- Гуркин

«Певец сибирских просторов»

Творчество художников Алтая

Блок 1

горных духов»
«Катунь весной»
«Корона Катуни»

Родился 23 декабря 1922 года в с. Овсянниково

Целинного района Алтайского края. Академик Петровской академии, лауреат муниципальной премии г. Барнаула (1998) за цикл картин «Мой Барнаул». Живописец работает в жанре тематического пейзажа, портрета и натюрморта. C 1954 года Михаил Яковлевич Будкеев живёт и работает в столице Алтайского края г.Барнаул.

Будкеев Михаил Яковлевич

звание «Народный художник РФ»

«Сестра Кречетова Александра»

Старинный особняк»

Гостиница Имперал

«Отец Я.И.Будкевич»

«

Барнаульский планетарий»

в условиях кризиса национальной культуры, мощно и цельно выражает

в своих произведениях глубинные основы национального самосознания, бережно сохраняя традиции русской художественной школы, усвоенные им в стенах лучших учебных заведений России.

том какой он, что любит, о чем думает. При

восприятии скульптурных изображений внимание обращается на образную сторону произведений, на пластику движений. На выразительное использование разнообразных материалов: мрамор, дерево, металл, песчаник. Образ человека, животного- наиболее распространенные объекты для скульптуры

Скульптура на Алтае

Блок 2

Членом Регионального Выставкома и членом правления Союза

художников России, постоянный участник краевых, зональных, республиканских, всесоюзных и международных выставок.

Михаил Алексеевич Кульгачев

Памятник В.М. Шукшину

Памятник А.С. Пушкину.

на Алтае. Расположен в Центральном районе Барнаула на Демидовской

площади.

Памятник В.И. Ленину
на площади Октября

Барнаул.
Нулевой километр
В 2003 году на площади
Советов был

установлен
гранитный столб высотой
около 6,5 м. По замыслу
создателей, от этого места
начинается отсчёт
расстояний в Алтайском крае.

 

Памятник несчастному влюблённому

России как части духовной жизни общества.
Главная задача в

четверти- укрепление
художественных знаний и представлений об
искусстве родного края, становления устойчивого
мировоззрения учащихся в духе любви и
уважения к искусству предшествующих
поколений, воспитание нравственно-
эстетической отзывчивости на явления
архитектуры как искусства.

Архитектура на Алтае

Горнозаводской период
Купеческий период
Стиль «модерн»
Советский период
Современный период

Блок 3

Я.И.Попов). 1825-1839
Вид на Петропавловский собор.1903 год.
Барнаульский сереброплавильный завод и

панорама города 1912 г.

века в городской застройке доминировала эклектика. Образцом Барнаульской эклектики

может служить застройка ул. Толстого, на которой были выстроены магазины купцов Морозова, Смирнова.
Самым крупным торговым зданием в Барнауле в этот период был пассаж Смирнова. В советское время в бывшем доме купцов Шадриных находился ресторан «Русский чай». Позднее помещение занял ресторан «Император».
Здание входит в список памятников архитектуры федерального значения

ХХ в.
Концертный зал краевой филармонии

— XX веков. Наиболее полно черты модерна проявились в

некоторых кирпичных зданиях: телефонной станции (Интернациональная, 74), в ряде купеческих особняков, жилых зданий (Никитина, 90, Никитина, 78).

В мае 1908г. Было закончено строительство лучшей гостиницы Барнаула «Первоклассная Центральная гостиница К.П.Саас».

станции
Здание на ул.Интернациональной,74
Здание на ул.Мало-Тобольской,34. Поздний модерн.1924-1926

стилей — конструктивизма и ар-деко.
Здание в стиле конструктивизма, пр. Комсомольский,

115

Алтайская государственная академия культуры и искусств.

дом «под шпилем» на Октябрьской площади.1956
Городской исполнительный комитет народных

депутатов

Дворец пионеров. 70-е годы ХIХ

что немедленно отразилось в архитектуре — появилось множество помпезных

и вычурных зданий в духе краснокирпичных купеческих особняков конца XIX. Примерами могут служить: главный офис «Сбербанка», жилой дом с куполами, прозванный «Три богатыря».

Дом «Три богатыря», пр. Ленина, 31

С начала 2000-х годов Барнаул один из первых городов в Сибири начал застраиваться высотными зданиями, которые формируют его неповторимый облик, так называемый «скайлайн». Основные «высотки» построены между Красноармейским проспектом и проспектом Ленина, а также в районе Комсомольского проспекта.

Высотки на Комсомольском проспекте

Деревянное зодчество – яркая страница в архитектурной

летописи Барнаула. Традиции деревянного народного зодчества были привнесены в Барнаул с первыми строителями завода, переселившихся сюда из Олонецкого края, с уральских заводов.

Жилой дом.1908. Ул.Чернышевского

бщественных зданий, особняков явственно ощущается влияние классицизма, достигшего небывалых

высот в каменном зодчестве. Официальным деревянным сооружениям придавали вид каменных. Тектоника древесины, традиционные народные приемы обработки сруба приносили в жертву непременным атрибутам классического стиля – колонным портикам. Фронтонам и т.д. Вместо традиционных наличников над окнами устраивали ложные карнизы и сандрики. Такие здания строили по проектам профессиональных архитекторов А.И.Молчанова, Я.Н.Попова и др.

Фрагмент здания на Малой Олонской,18.ХХ век

ХХ века.
Деревянный дом. Ул.Чкалова, 52

художников, поэтов и писателей края развивалось в единой системе

всей многонациональной культуры страны, но уникальность творческих индивидуальностей, местной природы, своеобразие художественных и культурных традиций определили самобытность искусства Алтая.

г. Барнаулу:
Посещение выставочного зала;
Драмтеатр ( Муз.комедия)
Кинотеатр;
Краеведческий музей;
- Экологический центр.

Один

день из недели искусства

Научно- практическая конференция в нашей школе / учащаяся 9 класса, Настя Харламова, защищала творческую работу по теме: «Искусство на Алтае»

к проблемам сегодняшнего дня, как охрана памятников культуры, развивается

творческий подход к оценке культуры прошлого. Творчески относиться к организации экскурсий, к подбору репродукций и высказываний об искусстве,вести поисковую работу.

По окончании учебного курса