- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Специфика русского барокко. Франческо Бартоломео Растрелли
Содержание
- 2. Информационно-методическая карта урокаЦель: развитие у учащихся способности
- 3. Информационно-методическая карта урокаЗадачи: 1) расширение культурно-художественного кругозора
- 4. Информационно-методическая карта урокаКомпозиция урока:Анфилада (ряд
- 5. ПрологНа протяжении тысячелетий человек мечтает о рае
- 6. Мы никогда не жили вне архитектуры, мы
- 7. Зал первый «Архитектурное
- 8. Петр I«Строить Петербург как европейский город»
- 9. Елизавета ПетровнаПетербург из города-порта превращался в город дворцов
- 10. Франческо Бартоломео Растрелли«Обер-архитектор» императорского двора
- 11. Зал второй Зимний дворец в Санкт-Петербурге
- 17. 1. С помощью каких приемов архитектор преодолел
- 18. Эмоционально-художественное созерцание «Парадная лестница» Что вы почувствовали,
- 19. Зал третий Екатерининский дворец в Царском селе
- 24. 1. Почему не возникает ощущения монотонности при
- 25. «Стилистика растреллиевского барокко»
- 27. Зал четвертый Смольный монастырь в Санкт-ПетербургеСозерцая
- 30. 1. Эхо каких архитектурных мотивов отозвалось в
- 31. НАШ ПУТЕВОДИТЕЛЬпо творчеству архитектораФранческо Бартоломео Растрелли
- 32. Екатерина IIВзошедшая на престол Екатерина II, предпочла стиль французского классицизма
- 33. Франческо
- 34. Растрелли с чувством собственного достоинства воспринял события,
- 35. Рефлексия «Франческо
- 36. Скачать презентацию
- 37. Похожие презентации
Информационно-методическая карта урокаЦель: развитие у учащихся способности к эмоционально-личностному восприятию и осмыслению особенностей растреллиевского барокко Художественно-педагогическая идея: через созерцание архитектурных форм и деталей, интерьеров и декора, размышления о характерных чертах стиля Ф.Б.Растрелли – к открытию собственного
Слайд 2
Информационно-методическая карта урока
Цель: развитие у учащихся способности к
эмоционально-личностному восприятию и осмыслению особенностей растреллиевского барокко
через созерцание архитектурных форм и деталей, интерьеров и декора, размышления о характерных чертах стиля Ф.Б.Растрелли – к открытию собственного понимания русского барокко
Слайд 3
Информационно-методическая карта урока
Задачи:
1) расширение культурно-художественного кругозора учащихся
при знакомстве с русским барокко;
2) развитие у старшеклассников способности
к личностному проживанию изучаемого произведения искусства, а также умения анализировать, критически осмысливать материал;3) постижение мировоззренческих акцентов творчества русского архитектора Ф.Б.Растрелли.
Слайд 4
Информационно-методическая карта урока
Композиция урока:
Анфилада (ряд залов,
сообщающихся друг с другом дверными проемами, расположенными по одной
оси)Музыкальный ряд: И.С.Бах Оркестровая сюита №3 (Ария, Шутка), В.А.Моцарт Рондо из концерта для духовых инструментов №4, Д.Чимароза Серенада, П.Чесноков Молитва «Не умолчим никогда, Богородице», Ж.Массне «Размышление»
Слайд 5
Пролог
На протяжении тысячелетий человек мечтает о рае –
небесном и земном. Земной рай должен напоминать небесный, соотноситься
с ним. Человек ищет его в красоте ландшафтов или создает сам.Соотнесением , сопряжением земного и небесного издавна занималось искусство – зодчество, архитектура. Неслучайно само слово «архитектор» означает «главный строитель», «верховный строитель».
Слайд 6 Мы никогда не жили вне архитектуры, мы всегда
живем внутри нее. Она играет пространством и светом. Архитектура
постигается не только органами чувств, но и всем телом. Мы ступаем ногами по мраморному полу и слышим, как звучат шаги, прикасаемся руками к поверхности стен, вздрагиваем от неожиданно открывшейся перспективы …Архитектура организует пространство городов, в которых мы живем. Это своего рода – Книга, которую пишут веками зодчие и строители.
Слайд 17 1. С помощью каких приемов архитектор преодолел тяжесть
каменной массы и создал иллюзорную подвижность стены?
2. Каким образом
решен в архитектуре Зимнего дворца вопрос противоборства горизонтали и вертикали?3. В чем уникальность архитектуры Зимнего дворца?
Слайд 18
Эмоционально-художественное созерцание
«Парадная лестница»
Что вы почувствовали, глядя на
эту лестницу дворца?
Как бы вам хотелось подниматься по
этим ступеням? В каком темпе?Какие картины рисует ваше воображение?
Слайд 24 1. Почему не возникает ощущения монотонности при восприятии
этой части здания, протяженностью 306 метров?
2. Каким образом в
интерьерах залов дворца архитектором создается иллюзия исчезновения стены? Как осуществляется «игра» с пространством?3. С помощью каких приемов Растрелли создает атмосферу вечного праздника на фасадах и в интерьерах Екатерининского дворца?
Слайд 27
Зал четвертый Смольный монастырь в Санкт-Петербурге
Созерцая этот
храм под звуки молитвы, попытайтесь почувствовать динамику архитектурного ансамбля.
Взгляните на него не как на застывшую форму, а как на живой организм со своим развитием, со своим характером…Слайд 30 1. Эхо каких архитектурных мотивов отозвалось в планировке
и декоре Смольного монастыря (эмоционально-образное восприятие, подкрепленное фрагментом текста
учебника)2. Назовите излюбленные стилистические приемы Ф.Б.Растрелли, использованные им в ансамбле Смольного монастыря.
3. Подтвердите мысль о том, что Смольный монастырь – образец уникального синтеза мощного древнерусского монолита и сложных барочных форм.
Слайд 33
Франческо Бартоломео Растрелли прожил 71 год, из них
большую часть – в России. Прибыв в северную столицу
юношей, учеником своего отца, он достиг всех возможных для архитектора того времени высот.Слайд 34 Растрелли с чувством собственного достоинства воспринял события, уготованные
ему судьбой. Взошедшая на престол Екатерина II, предпочла стиль
французского классицизма. И архитектор, создавший величайшую страницу в истории русской архитектуры, оказался не востребованным. Он подает прошение об отставке.Слайд 35 Рефлексия «Франческо Бартоломео Растрелли» (1700-1771). Впечатление через 300 лет…»
