мелодию слов, переживать содержание услышанной речи? Ответы я нашла
в методике мнемотехника.Мнемотехника – это система методов и приемов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации, и конечно развитие речи. Использование мнемотехники для дошкольников в настоящее время становится более актуальным. Особое место в работе с детьми занимает использование в качестве дидактического материала – мнемотаблица.
Мнемотаблица – это схема, в которую заложена определенная информация. Это графическое или частично графическое изображение персонажей песни, сказки, стихотворений, явлений природы, некоторых действий. Изобразить нужно так, чтобы нарисованное было понятно детям. Для детей младшего дошкольного возраста необходимо давать цветные мнемотаблицы, т. к. у детей остаются в памяти отдельные образы: цыпленок – желтого цвета, мышка серая, елочка зеленая и т. д.
Основные задачи: - формирование развитие у детей умения с помощью графического рисунка, понимать и рассказывать знакомые песни по мнемотаблице; -развитие музыкального слуха, умственной активности, сообразительности, наблюдательности; -обучению детей правильному звукопроизношению. Принцип моей работы по разучиванию песни: 1. Прослушивание новой песни. 2. Беседа о характере песни и ее содержании. 3. Рассматривание таблиц с определением текстового значения каждой картинки. 4. Разучивание песен по фразам при помощи соответствующих тексту картинок. 5. Исполнение песни при помощи мнемотаблицы. 6. Исполнение с образными движениями (без мнемотаблиц).
Суть мнемосхем заключается в следующем: на каждое слово или маленькое словосочетание придумывается графическое или частично графическое изображение персонажей сказки, явлений природы, некоторых действий. В мнемосхемах к песням я использую маленькие картинки (изображения): схемы нужно выполнить так, чтобы нарисованное было понятно детям, вызывало у них наглядную ассоциацию и не отвлекало их внимание лишними деталями.
