Презентация на тему Мультимедиа. Занятие по ритмике в старшей группе : Письма от друзей презентация к уроку по музыке (старшая группа) по теме

танцевальных этюдов и композиций
Задачи:
Развивать умение передавать музыкальный образ

в пластике,
используя разнообразные виды выразительного движения

-Формировать двигательные навыки и умения.
Свободно ориентироваться в пространстве

-Воспитывать нравственно-коммуникативные навыки:
умение сочувствовать, сопереживать другим людям и животным,
игровым персонажам(радоваться успеху других детей и переживать,
если кто-то упал или уронил предмет во время движения)

2

-Экран
-Компьютер
-Презентации
-Конверты для писем
-Аудиозаписи

3

быть и крепким
Помогает нам ходьба. Спину прямо держим,
Нос не опускаем,
Так

мы весело идём, весело шагаем

бананы,
Прыгаем, как обезьяны.
Лучше места в мире нет
Всем горячий шлём

привет!

-Ребята, откуда пришло нам письмо?

С острова «Чунга-Чанга»

7

Музыкально-ритмическая композиция « Чунга-Чанга»

меня на шее бант
И хоть мыши меня дразнят,
Я прислал

сюда на праздник
Свою плёнку с песенкой,
Чтоб детям было весело!

8

Музыкально-ритмическая композиция «Кот Леопольд»

когда это бывает?
(Весной!)
12
Музыкально-ритмическая композиция «Весна»

аплодисментами
13

Сообщение темы и задач занятия.
-Здравствуйте, ребята. На веселую прогулку приглашают

всех ребят. А здоровым быть и крепким
Помогает нам ходьба.
Спинку прямо держим,
Нос не опускаем,
Так мы весело идём, весело шагаем

Исполняется музыкально-ритмическая композиция «Вместе весело шагать»
-Ребята, сегодня утром в наш детский сад пришла посылка из сказочный страны «Мульти-Пульти».
Давайте посмотрим, что же в ней. (открывают) А в ней письма от друзей из наших любимых мультиков.
Зачитывается письмо-загадка.
Мы на острове живём,
Песни звонкие поём, Каждый день едим бананы,
Прыгаем, как обезьяны,
Лучше места в мире нет
Всем горячий шлём привет! (Педагог) -Ребята, откуда пришло нам письмо? (Дети) - С острова «Чунга-Чанга»

14

композиция «Чунга-Чанга».
Педагог достаёт следующее письмо-загадку. Зачитывает: -Я - артист известный С именем

чудесным.
Одеваюсь словно франт,
У меня на шее бант
И хоть мыши меня дразнят,
Я прислал на праздник
Свою плёнку с песенкой,
Чтоб детям было весело!
(Педагог) -Дети, кто прислал для вас песенку?
(Дети) -Кот Леопольд На экране появляется картинка с изображением кота Леопольда.
Исполняется музыкально-ритмическая композиция «Песенка кота Леопольда».
Зачитывается 3 письмо-загадка.
-На неведомых дорожка, Где растёт дремучий лес, Избушка там на курьих ножках Стоит до самых до небес.
Кто в избушечке живёт, песню звонкую поёт?
(Педагог) -Ребята, кто это? (Дети)
-Баба-Яга

15

проводится подвижная игра «Бабка-Ёжка» Описание игры:
Дети стоят в кругу. Считалочкой

выбирают водящего «Бабу-Ягу».
Дети держась за руки, идут по кругу и произносят слова, водящий стоит
в центре круга.
«Бабка-Ёжка-костянная ножка
С печки упала, ногу сломала
А потом и говорит: - У меня нога болит! Пошла на улицу –
Раздавила курицу!
Пошла на базар
Раздавила самовар!» Дети разбегаются «врассыпную» «Бабка-Ёжка» старается догнать кого-нибудь.
Зачитывается 4 письмо-загадка (путаница).
Весной венки из одуванчиков плетут, конечно только…
Дети отвечают (девочки)
Болты, шурупы, шестерёнки найдёшь в карманах у…
Дети отвечают (мальчишки)
Коньки по льду чертили стрелочки, в хоккей играли только.. Дети отвечают (мальчики)
Болтали час без передышки в цветочных платьицах..
Дети отвечают (девчонки)

16

композиция «Барбарики»
Зачитывается 5 письмо-загадка.
-Распустились почки,
Травка вырастает,
В это время птички

с юга прилетают.
(Педагог) – Ребята, когда это бывает?
(Дети) – Весной
На экране появляется картинка весны
Исполняется музыкально-ритмическая композиция «Весна красна»
Проводится дыхательная гимнастика «Ароматы весны»
Дети делают носом спокойный продолжительный вдох,
На продолжительном выдохе тихо произносят: «А-а-ах!»

17