Слайд 2
Процесс, направленный на поиск, разработку и внедрение новых
технологий будет успешным, если будут реализованы следующие педагогические условия:
- обеспечение программно-дидактическим материалом;
- создание эмоционально-комфортной атмосферы при воспитании и обучении детей;
- разработка новых игровых технологий помогающих ребёнку в развитии музыкальных способностей;
- изучение теоретической и практической литературы по данной проблеме;
- определение критериев и механизмов диагностирования, учитывая новые стандарты дошкольного образования- выявление творческой деятельности детей, как средства художественно-эстетического воспитания и развития.
Слайд 3
Коммуникативный танец - это несколько несложных танцевальных движений,
включающих элементы невербального общения и импровизации, направленных на формирование
и развитие взаимоотношений с партнером и группой.
Слайд 4
Сказки - шумелки
В настоящее время стали актуальными
проблемы развития внимания в дошкольном возрасте. Предлагаемые сказочки с
шумовым оформлением являются весёлыми и эффективными упражнениями для слухового восприятия, а также развития мелкой моторики, слуховой памяти и фантазии у детей.
Благодаря такой деятельности осуществляется комплексное развитие ребёнка:
1. Ребёнок реализует свои представления, образы в шумах, звуках, ритмах в игровом сказочном оформлении, что всегда сопровождается положительными эмоциями.
2. Звукоподражание на различных шумовых и детских инструментах различными способами, с различной громкостью и оттенками способствует развитию творческой фантазии.
3. Совместное музицирование и игровая деятельность взрослого и детей формирует навыки общения.
4. Развивается слуховая память, дети учатся внимательно слушать и быстро реагировать на отдельные слова сказок.
5. Развивается слух детей, они различают даже небольшие оттенки звучания: громкости, продолжительности, высоты, тембра, акценты и ритмы.
6. Формируются навыки сотрудничества и сотворчества.
Слайд 5
Элементарное музицирование
Общение детей с музыкальными инструментами развивает:
музыкальность;
тембровый слух;
тонкость
восприятия;
ассоциативность;
художественность.
Слайд 6
Музыкально-дидактические игры в детском саду являются средством активизации
музыкального развития каждого ребёнка, что позволяет приобщать к активному
восприятию музыки.
Слайд 7
Метод наглядного моделирования
Направлен на музыкальное мышление ребенка с
использованием мнемотехники, то есть системы методов и приемов, облегчающих
процесс запоминания при помощи схем-таблиц, где содержание произведения скрыто при помощи символов. Используется на любом этапе музыкального занятия: при разучивании песен, слушании музыке, игре…
Слайд 8
Хор рук
Использование данной технологии направлено на развитие:
координационной свободы
движения,
слухового восприятия музыки,
чувства ритма,
внимания,
ансамблевой слаженности,
способности к двигательной импровизации.
Слайд 9
Ритмодекламация – это синтез поэзии и музыки. В современной
музыкальной методике обучения дошкольников ритмодекламациия рассматривается как одна из
перспективных форм развития музыкального слуха, голоса, чувства ритма и выразительного речевого интонирования у детей.
Слайд 10
Флешмоб
Цель: Популяризация активного отдыха, здорового образа жизни.
Задачи:
пропаганда здорового образа
жизни;
обучение простейшим танцевальным движениям;
формирование позитивного отношения к активному образу
жизни.
Слайд 11
Пальчиковые игры развивают мышечный аппарат, мелкую моторику, тактильную
чувствительность; повышают общий уровень организации ребенка; направлены на развитие
чувства ритма, выразительно-речевого интонирования, координации движений.
Слайд 12
Степ – аэробика для детей – это целый
комплекс упражнений различных по темпу и интенсивности, во время
выполнения которых идет работа всех мышц и суставов. Особенностью степ-аэробики является использование специальной степ-платформы, которая позволяет выполнять различные шаги.
