Презентации по Музыке

Струнные инструментыарфаскрипкагитара Клавишные инструментыпианинорояль

Цель:Учитывая склонности к определенным видам музыкальной деятельности, на основе различных природных задатков, формировать специальные музыкальные способности, приобретать специфические умения и навыки, способствовать общему развитию музыкальности. ЗАДАЧИ. ОБУЧАЮЩИЕ: -познакомить детей с различными видами

О странеЯпония – островное государство в Восточной Азии. Расположено в Тихом океане, занимает территорию от Охотского моря на севере до Восточно-Китайского моря и Тайваня на юге страны.Япония расположена на Японском архипелаге, состоящем из 6 852 островов. Четыре крупнейших острова — Хонсю, Хоккайдо, Кюсю

ЦВЕТИК-СЕМИЦВЕТИК ЦВЕТИК-СЕМИЦВЕТИКТемпМелодияДинамикаТембрЛадРегистрРитм

11.01.2017Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №9 комбинированного вида Выборгского района Санкт-Петербурга Презентация, выполненная самостоятельно к образовательной деятельости по развитию речи и ознакомлению с окружающим миром с детьми младшего возраста на тему «музыкальный паровоз»

Зачем нам нужна музыка? Жил-был мальчик Антон. Когда он пошел в школу, то узнал, что у него будет такой предмет как музыка. - Музыка, музыка, да кому нужна эта музыка – сказал Антон – я и без музыки могу прожить!

Жанры украинской народной музыкиКалендарно-обрядовые Семейно-обрядовые  и бытовыеКрепостного бытаИсторические песни и думыСолдатского бытаЛирические песни и баллады Украинские народные инструменты  сопель  тилинка

Александр Невский 1221 -1263 гг Сергей Сергеевич Прокофьев(1891-1953 г)

Вот красивый, звонкий бубен! Он в руках молчать не будет! Очень древний и простойИнструмент, внутри пустой.Палочки упруго бьют,Ритм ансамблю задают.Он всегда бывает радЗа собой вести парад

Михаил ПляцковскийВслушайся, весь мир поёт – Шорох, свист и щебет,Музыка во всём живёт,Мир её волшебен! Звуки шумовые и музыкальные

Где мы можем увидеть картины?Были ли вы в Магнитогорской картинной галерее?Как вы думаете, можно ли звуками нарисовать картину? «О картинах» Г.Гладков Ю.Энтин Если видишь: на картине нарисована река, Или ель и белый иней, или сад и облака,Или снежная равнина, или поле

Актуальность Без развития музыкально-ритмических способностей дальнейшее музыкальное развитие становится очень ограниченным. Цель:Создать предпосылки к формированию чувства ритма через музыкально-речевые игры. Задачи:1. Помочь детям через музыкально-речевые игры войти в мир музыки, ощутить и пережить её чувственно.2. Развитие у детей звуковысотного, ладового чувства, динамического,

Как играть?Взрослый просит ребенка определить, правильно ли произнесено слово или выполнить другое задание (например, придумать слово на заданный звук)? Если ребенок отвечает верно, то на светофоре загорается зеленый свет (взрослый щелкает мышкой по нижней части светофора) и машина проезжает, если неверно,

Зимние игры Белый пух, Снежный пух - Всё-всё-всё в пуху вокруг. Пух на шапках, Пух на шубах, Пух на бровках, Пух на губках. Как щекотно, ух! Кто щекочет? - Пух!

ПЕРВЫЙ РАУНД «ТАИНСТВЕННЫЙ ПОРТРЕТ» ВТОРОЙ РАУНД «УГАДАЙ ОПЕРУ» «СКАЗКА О ЦАРЕ САЛТАНЕ»

"Если марш дадут музыканты..."

Б Р С Т Ф А С А А капеллаАккомпанементАртист