Презентация на тему выступления на тему Модель организации проектной деятельности в школе

Содержание

2. «Исследовать – значит видеть то, что видели
3. Задачи: - Раскрыть понятие проектной деятельности и
4. Объект исследования – проектно-исследовательская деятельность в начальной
5. Проектная деятельность в начальной школе в рамках
6. Главные цели:- развитие интереса к предмету;- приобретение
7. Общеучебные умения и навыки:социальные навыкикоммуникативные навыкимыслительные навыки исследовательские навыки: информационные презентационные навыкирефлексивные навыкиоценочные навыки
8. Условия организации проектной деятельности в начальной школе«Исходи
9. Организация проектной деятельности в начальной школе Начало
11. «Учусь создавать проект» Сизова Р. И., Селимова Р. Ф.
12. Вкусы и предпочтения потребителей на рынке детских
13. Тема работы: «Хлеб наших предков» «Матрёшка – русская игрушка?»
14. Скачать презентацию
15. Похожие презентации

«Исследовать – значит видеть то, что видели все, и думать так, как не думал никто». Альберт Сент Дьердьи Цель – показать эффективность систематической работы по обучению проектно-исследовательской деятельности учащихся начальной школы.

Главная
Образование
Презентация выступления на тему Модель организации проектной деятельности в школе

Тема: «Модель организации проектной деятельности в школе» Выполнила:учитель ГБОУ № 500Пушкинского района г. Санкт-ПетербургаКузнецова Юлия Владимировна Санкт-Петербург2019

«Исследовать – значит видеть то, что видели все, и думать так, как

Задачи: - Раскрыть понятие проектной деятельности и изучить типы и формы проектной

Объект исследования – проектно-исследовательская деятельность в начальной школе.Предмет исследования – способы и

Проектная деятельность в начальной школе в рамках ФГОС 2 группы новых уменийУУДформировании

Главные цели:- развитие интереса к предмету;- приобретение исследовательского опыта;- развитие умения творчески

Общеучебные умения и навыки:социальные навыкикоммуникативные навыкимыслительные навыки исследовательские навыки: информационные презентационные навыкирефлексивные навыкиоценочные навыки

Условия организации проектной деятельности в начальной школе«Исходи из ребёнка» Максимально возможное дидактическое,

Организация проектной деятельности в начальной школе Начало реализации – 1 класс! В рамках

Презентация выступления на тему Модель организации проектной деятельности в школе

«Учусь создавать проект» Сизова Р. И., Селимова Р. Ф.

Вкусы и предпочтения потребителей на рынке детских журналов (НА ПРИМЕРЕ Г.

Тема работы: «Хлеб наших предков» «Матрёшка – русская игрушка?»

Слайды презентации

Слайд 2 «Исследовать – значит видеть то, что видели все,

«Исследовать – значит видеть то, что видели все, и думать так,

и думать так, как не думал никто». Альберт Сент Дьердьи
Цель

– показать эффективность систематической работы по обучению проектно-исследовательской деятельности учащихся начальной школы.

Слайд 3 Задачи:
- Раскрыть понятие проектной деятельности и изучить типы

Задачи: - Раскрыть понятие проектной деятельности и изучить типы и формы

и формы проектной деятельности.
- Изучить результаты и эффективность

проектной деятельности.
- Раскрыть этапы осуществления проектной деятельности в начальной школе и опыт организации проектной деятельности младших школьников.

Слайд 4 Объект исследования – проектно-исследовательская деятельность в начальной школе.
Предмет

исследования – способы и модели организации проектно-исследовательской деятельности в

начальной школе.

Слайд 5 Проектная деятельность в начальной школе в рамках ФГОС
2

группы новых умений
УУД
формировании у детей мотивации к обучению

Слайд 6 Главные цели:
- развитие интереса к предмету;
- приобретение исследовательского

Главные цели:- развитие интереса к предмету;- приобретение исследовательского опыта;- развитие умения

опыта;
- развитие умения творчески оформлять и доносить до заинтересованной

аудитории;
- развитие умения работать самостоятельно, в парах, в группах и т.д.,
- получение дополнительных знаний по теме;
- развитие навыков монологической речи.

Слайд 7 Общеучебные умения и навыки:
социальные навыки
коммуникативные навыки
мыслительные навыки
исследовательские навыки:

информационные
презентационные навыки
рефлексивные навыки
оценочные навыки

Слайд 8 Условия организации проектной деятельности в начальной школе
«Исходи из

Условия организации проектной деятельности в начальной школе«Исходи из ребёнка» Максимально возможное

ребёнка»
Максимально возможное дидактическое, информационное и материальное обеспечение проектной

деятельности прямо в школе
Помощь взрослого на всех этапах работы над проектом
Для создания условий эффективной проектной деятельности
Подготовительная работа
Учёт возможностей учебных предметов для её реализации

Слайд 9 Организация проектной деятельности в начальной школе
Начало реализации

Организация проектной деятельности в начальной школе Начало реализации – 1 класс! В

– 1 класс!
В рамках традиционных учебных занятий используют:
• проблемное

введение в тему урока;
• постановку цели и задач урока совместно с учащимися;
• совместное или самостоятельное планирование выполнения практического задания;
• групповые работы на уроке, в том числе и с ролевым распределением работы в группе;
• выдвижение идеи (мозговой штурм);
• постановку вопроса (поиск гипотезы);
• формулировку предположения (гипотезы);
• обоснованный выбор способа выполнения задания;
• составление аннотации к прочитанной книге, картотек;
• поиск дополнительной литературы;
• подготовку доклада (сообщения);
• самоанализ и самооценку, рефлексию;
• поиск альтернативных способов решения проблемы и т.п.
Работа выполняется добровольно !