Слайд 2
Тип проекта:
познавательно-творческий
Вид проекта: творческий
Продолжительность:
краткосрочный
Срок реализации: 1 месяц.
Участники
проекта: участники внеурочной деятельности.
Проект «Дымковская игрушка»
Слайд 3
Актуальность:
В наше время мало внимания уделяется знакомству детей
и с различными видами
декоративно-прикладного искусства, и с народными
традициями. Недостаточно формируются
условия приобщения детей к народному творчеству с использованием, например, народной
дымковской игрушки. А ведь именно занятия декоративным рисованием могут научить детей
воспринимать прекрасное и доброе, научат любоваться красотой.
А родители узнают о существовании изделий народно –прикладного искусства из предложенного материала воспитателем в родительском уголке, а также поучаствуют в проекте и многое узнают.
Проблемные вопросы проекта:
-Зачем человеку знать историю и культуру наших предков?
-Откуда пришло название «Дымковская игрушка»?
-Какие цвета используют художники?
-Какими элементами расписаны изделия?
-Какое настроение создают эти изделия?
Слайд 4
Цель проекта: формирование у детей познавательно-творческого интереса к
русской народной культуре, через ознакомление с дымковской игрушкой, и
организацию художественно
-продуктивной и творческой деятельности.
Задачи проекта:
-Прививать интерес к культуре
русского народа через знакомство
с народным искусством,
любовь к Родине,
воспитывать гордость за свою страну.
-Познакомить детей с историей дымковской игрушки.
-Развивать познавательные и творческие способности детей.
-Развивать умение рисовать простейшие элементы.
-Развивать цветовое восприятие, чувство ритма, творческое воображение.
-Формировать умение создавать узоры.
-Воспитывать интерес к декоративно-прикладному искусству
Предполагаемый результат:
-Дети познакомятся с одним из старинных промыслов России Дымковской игрушкой.
-Дети познакомятся с разнообразием видов Дымковских игрушек, с историей создания этих
игрушек;
-Дети познакомятся с новыми малыми фольклорными формами, пополнят свой словарный запас;
-Совместная творческая работа еще более сблизит детей .
Слайд 5
Содержание деятельности:
Этапы проекта:
1этап.
Подготовительный.
Выбор темы проекта и формы его
защиты.
Подбор материала и литературы по данной теме.
Подбор дидактических игр.
2этап.
Выполнение
проекта( исторический).
Знакомство с историей создания дымковской игрушки.
Рассматривание разных дымковских игрушек
Систематизация знаний о культуре русского народа.
3 этап.
Технологический.
Создание сюжетной композиции «В царстве дымковских игрушек»
4 этап.
Заключительный.
Выставка работ. Участие во Всероссийских конкурсах.
Ожидаемые результаты:
-Дети познакомятся с историей дымковской игрушки.
-Сформируются умения рисовать простейшие элементы дымковской игрушки.
-совершенствуются умения создавать узоры по собственному замыслу.
-появится интерес к искусству народных мастеров.
Слайд 6
План реализации проекта:
Подготовительный этап:
Беседы:
«Знакомство с дымковской игрушкой «В
мире дымковской игрушки».
Рассматривание иллюстраций, картин, журналов,
книг, демонстрация дымковских
игрушек.
Внимание направлено на особенности дымковской игрушки.
Организационный этап:
Заучивание стихов о дымковских игрушках.
Цели и задачи: продолжать знакомить детей с дымковскими игрушками, воспитывать
эстетическое отношение к предметам, способствовать общему развитию ребёнка, развивать внимание, память.
Форма и содержание:
Беседа «Дымковские игрушки»
Д/игры «Составь узор», «Что изменилось?»
Отработка техники росписи дымковской игрушки.
Слайд 7
Творческая мастерская.
Цели и задачи: научить украшать силуэты дымковских
игрушек.
Закреплять навыки рисования элементов дымковской росписи ( кружочки, полоски,
волнистые линии, точки).
Форма и содержания:
Украшение плоскостных изображений
дымковской игрушки, роспись (конь,барышня, козлик),
изготовление объемной игрушки из бумаги(индюк), лепка объемной игрушки из глины (козлик),из пластилина (барышня)
(работа с подгруппами детей).
Защита проекта:
создание сюжетной композиции «В царстве дымковских игрушек»
Слайд 8
-В процессе реализации данного проекта воспитанники более подробно
познакомились
с древнейшим промыслом России
-Дымковской игрушкой; с историей ее появления
на Руси; с видами и многообразием Дымковских игрушек, элементами узора росписи.
-дети расширили свои знания о Дымковской игрушке;
-заучивание стишков
оказало благотворное влияние на речевое развитие детей
Слайд 9
В процессе изготовления Дымковских игрушек ребята не только
продолжили знакомство с
русской народной игрушкой, но и получили
положительные эмоции, а изготовление работ к
выставке «Дымковская игрушка» еще более сблизило детей.
-Дети могут отличать дымковские игрушки от игрушек других мастеров.
В результате реализации проекта у детей появился устойчивый интерес к дымковской
игрушке, дети научились хорошо ориентироваться на листе бумаги, усвоили цвета данной росписи, могут назвать все элементы,
узнали приемы рисования и научились составлять узоры на различных формах.
-Ребята научились воспринимать прекрасное и доброе, любоваться красотой.
Слайд 10
Фотоотчет проекта: «Дымковская игрушка». 2 этап проекта
Слайд 16
Информационные источники:
1. Т. С. Комарова «Детское
художественное творчество».
–М. 2008г.
2. Н. Б. Халезова «Народная пластика и декоративная
лепка в детсаду».
3. Лыкова И.А..
4. Т.С.Комарова «Занятия по изобразительной деятельности ».
5.Интернет ресурсы:
http://www.dymka.vetroff.com
http://dymkatoy.ru/
http://www.metodkabinet.eu/Temkollekzii/NarodnyePromysly.htm