Презентация на тему Создание проетов с использованием методики Зеркало прогрессивных преобразований

работников,
на втором – КРЕАТИВНОСТЬ,
на третьем - ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ

НАВЫКИ».

А.Н.Купчин – вице-президент Ассоциации по подбору персонала.

приобретать знания самостоятельно, уметь пользоваться приобретёнными знаниями для решения

новых познавательных и практических задач.

знания в процессе планирования и выполнения практических заданий -

проектов

«плюс»
4.Цели проекта
5.Задачи проекта
6.Мероприятия + ответственные
7.Ресурс
8.Результат / продукт
9.Критерии эффективности
10.Риски
11Степень разработанности

проблемы

реальной ситуацией:
«Должно быть так, НО на самом деле вот

так».
Проблемы в проекте возникают тогда, когда необходимо достичь цели. Нет цели, нет проблемы.

задачей
-подмена проблемы трудностью
-подмена формулировки проблемы указанием на область существования

проблемы
Проблема :
-Корректна
-Детализирована
- Без напрашивающегося решения

постановке проблемы – рост заболеваемости СПИДом возможны следующие причины:
-не

информированы подростки о СПИДе
- нет службы, пропагандирующей ЗОЖ и т.д.)

по проблеме («минус») и сделать прогноз на координальное улучшение

ситуации с «плюсом»

должна отвечать на вопрос “что?”. Что должны получить к

концу проекта.

(ограниченная во времени)

с какими расходами должна быть достигнута цель?
-Когда должна быть

достигнута цель?
-Каковы приоритеты целей?
-Какие цели зависят друг от друга?
-Какие цели исключают друг друга?

проекта.
Задачи должны отвечать на вопрос “как?”. Как мы

должны действовать, чтобы достичь поставленной цели
Проекты могут иметь одну цель и каждая цель набор задач.
Каждая задача должны начинаться с глагола действия, например: подготовить, провести, разработать, создать, сделать, обеспечить, купить, установить, опросить и т.п.

получения желаемых результатов, для решения задач: как будет

выполняться работа; какие потребуются устройства и оборудование; кто ответственные, чем будут заниматься исполнители

исторических или литературных персонажей
-игра с залом
-иллюстрированное сопоставления фактов, документов,

событий, эпох, цивилизаций
-инсценировка реального или вымышленного исторического события
-научная конференция или научный доклад
- отчет исследовательской экспедиции
- реклама
- соревнование, спортивная игра
-экскурсия и т.д.

всех этапах выполнения проекта и внедрять мероприятия по уменьшению

возникновения рисков.

которые ставились перед разработчиками в начале проекта.
При необходимости

возможна корректировка.

«нет…»)
3.Ситуация «минус» - ситуация плюс
4.Цели проекта
5.Задачи проекта
6.Мероприятия + ответственные
7.Ресурс
8.Результат

/ продукт
9.Критерии результативности
10.Риски
11.Степень разработанности проблемы

общеобразовательные программы
Материально – техническое обеспечение ДОП
Социальное партнерство
Конкурсы, соревнования для

обучающихся
Экскурсии
Досуг обучающихся
Рабочее место педагога

мир. (А.Азимов)
Проповедь самых высоких идеалов не служит ничему, если

не видит положительного пути к их достижению. (А.Барбюс)
Воспитание – великое дело: им решается участь человека. (В.Белинский)
Самая большая трагедия для мыслящего человека – остывание страсти к познанию. (Е.Богат)
Ты слеп, а я глух и нем, так давай же возьмёмся за руки и постараемся понять друг друга. (Д.Джебран)
Секрет успешного воспитания лежит в уважении к ученику. (Р.Эмерсон)
Воспитатель сам должен быть тем, чем он хочет сделать воспитанника. (В.Даль)

для студ. высш. уч. заведений/И.Г. Захарова. - М., 2005.
Методика

личностно-ориентированного обучения. Как обучать всех по-разному?: пособие для учителя/А.В. Хуторской. - М., 2005.
Педагогические технологии: Учебное пособие для студентов педагогических специальностей/ под ред. В.С. Кукушина. - М., 2006.