Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Формирование УУД во внеклассной работе

Школа должна ребёнка: «научить учиться», «научить жить», «научить жить вместе», «научить работать и зарабатывать» (из доклада ЮНЕСКО «В новое тысячелетие»).Значит мне, как учителю технологии необходимо сформировать у моих учащихся готовность и способность к саморазвитию, к умению учиться,
«Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера,                                                                   мы Школа должна ребёнка: «научить учиться», «научить жить», «научить жить вместе», «научить работать Познавательные УУД формируются, когда я говорю: «Подумай»; «Определи»; «Проследи»; «Рассмотри»; «Найди»; «Сопоставь»; Например, «Работай по шаблону». Например, «Работай по шаблону». Личностные результаты формируются, когда я говорю:«Полюбуйся» Например: «Как бы ты изобразил…»; «Как вы думаете…»; Это способствует возникновению личного, Регулятивные УУД: Придумай. Создай. Используй.Придумай. Ученик должен для себя составить план:- что Регулятивные УУД – это начало творческой работы. Они формируются, когда учим конкретным Коммуникативные УУД:Расскажи. «Обсудим вместе».Коммуникативные УУД формируются, когда ученик учится:- отвечать на вопросы; Многие задания имеют и межпредметные связи. Например, на занятии мягкая Метериалом эффективности любой деятельности ученика являются два основных критерия:- продуктивность деятельности;- удовлетворённость Достижением ученика является его творческий альбом, в котором и хранятся продукты творческой деятельности. (Фотосессия)
Слайды презентации

Слайд 2 Школа должна ребёнка: «научить учиться», «научить жить», «научить

Школа должна ребёнка: «научить учиться», «научить жить», «научить жить вместе», «научить

жить вместе», «научить работать и зарабатывать» (из доклада ЮНЕСКО «В

новое тысячелетие»).

Значит мне, как учителю технологии необходимо сформировать у моих учащихся готовность и способность к саморазвитию, к умению учиться, т.е. универсальные учебные действия. Универсальные учебные действия – это не только формулировка результатов образования, но и результатов внеурочной деятельности. Во внеурочной деятельности я веду кружок дополнительного образования «Лоскутная фантазия».
На занятиях весь процесс деятельности в основном сопровождается глаголами.

Слайд 3 Познавательные УУД формируются, когда я говорю:
«Подумай»; «Определи»;

Познавательные УУД формируются, когда я говорю: «Подумай»; «Определи»; «Проследи»; «Рассмотри»; «Найди»;

«Проследи»; «Рассмотри»; «Найди»; «Сопоставь»; «Работай по шаблону»; «Выполни задание»;

«Проанализируй»;
«Сделай вывод…».

Слайд 4 Например, «Работай по шаблону».

Например, «Работай по шаблону».


Ученикам предлагается шаблон.










И по алгоритму они выполняют творческую работу.

Слайд 5 Например, «Работай по шаблону».

Например, «Работай по шаблону».

Ученикам предлагается шаблон.











И по алгоритму они выполняют творческую работу.

Слайд 6 Личностные результаты формируются, когда я говорю:
«Полюбуйся»

Личностные результаты формируются, когда я говорю:«Полюбуйся»    «Вспомни»

«Вспомни»

«Восхитись»
Полюбуйся, вспомни, восхитись – это неоднозначные глаголы, обращённые к личному опыту ребёнка.
Личностные результаты формируются, когда задаётся вопрос, способствующий созданию мотивации, т.е., вопрос направлен непосредственно на формирование интереса, любознательности учащихся.

Слайд 7 Например: «Как бы ты изобразил…»; «Как вы думаете…»;

Например: «Как бы ты изобразил…»; «Как вы думаете…»; Это способствует возникновению


Это способствует возникновению личного, эмоционального отношения учащихся к изучаемой

теме.
Личностные результаты выражаются формулами: «Я – я» (Я – зритель. Я – творец.)
Например, «Я – зритель. Ученик выступает как зритель, воспринимает себя, окружающий мир и старается отразить в своём художественном творчестве».
«Я – творец». Ученик выступает в роли мастера: учится видеть мир и отражать как мастер.

Слайд 8 Регулятивные УУД:
Придумай. Создай. Используй.

Придумай. Ученик должен для

Регулятивные УУД: Придумай. Создай. Используй.Придумай. Ученик должен для себя составить план:-

себя составить план:
- что он сделает?;
- какой материал выберет?;


- как будет выполнять?
Создай.
Например: «Какое изделие выберешь…», «Какой художественный образ создашь …»
Используй.
«Какие материалы будешь применять при работе …»

Слайд 9 Регулятивные УУД – это начало творческой работы. Они

Регулятивные УУД – это начало творческой работы. Они формируются, когда учим

формируются, когда учим конкретным способам действия:
планировать, ставить цель,


использовать алгоритм решения какой-либо задачи, оценивать и пр.

Слайд 10 Коммуникативные УУД:
Расскажи. «Обсудим вместе».

Коммуникативные УУД формируются, когда ученик

Коммуникативные УУД:Расскажи. «Обсудим вместе».Коммуникативные УУД формируются, когда ученик учится:- отвечать на

учится:
- отвечать на вопросы;
‐ задавать вопросы;
‐ вести

диалог;
‐ пересказывать сюжет;
‐ учащихся учим слушать

Слайд 11 Многие задания имеют и межпредметные связи.

Многие задания имеют и межпредметные связи. Например, на занятии мягкая

Например, на занятии мягкая игрушка «Кошки», даётся задание: рассмотрите,

как выглядят кошки, какие породы кошек им известны, Рассказать о своей кошке.
«Давайте обсудим вместе»… Дети высказывают своё мнение, слушают мнение других. (Это коммуникативные УУД)

На занятиях кружка используются материалы для мотивации, «включения» учащихся в деятельность:
- музыкальные фрагменты;
- видеофильмы;
- слайд-шоу;
-презентации;
- виртуальные посещения выставки, музея


Слайд 12 Метериалом эффективности любой деятельности ученика являются два основных

Метериалом эффективности любой деятельности ученика являются два основных критерия:- продуктивность деятельности;-

критерия:
- продуктивность деятельности;
- удовлетворённость участников деятельности её организацией и

результатами.


Слайд 13 Достижением ученика является его творческий альбом, в котором

Достижением ученика является его творческий альбом, в котором и хранятся продукты творческой деятельности. (Фотосессия)

и хранятся продукты творческой деятельности. (Фотосессия)


  • Имя файла: prezentatsiya-formirovanie-uud-vo-vneklassnoy-rabote.pptx
  • Количество просмотров: 111
  • Количество скачиваний: 0