Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ. ПОНЯТИЕ, ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ

• «Каждый человек — это книга, надо только суметь прочитать её»
подготовила: КРУГЛИКОВА ОЛЬГА КОНСТАНТИНОВНАПЕДАГОГ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯРУКОВОДИТЕЛЬ КРУЖКА НАЧАЛЬНОГОТЕХНИЧЕСКОГО МОДЕЛИРОВАНИЯМУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО • «Каждый человек — это книга, надо только суметь прочитать её» ЦЕЛЬ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГООБУЧЕНИЯНЕОБХОДИМЫ ДЛЯ СТАНОВЛЕНИЯСАМОБЫТНОГО ЛИЧНОСТНОГО ОБРАЗАСАМОРЕАЛИЗАЦИЯСАМОРАЗВИТИЕАДАПТАЦИЯСАМОРЕГУЛЯЦИЯСАМОЗАЩИТАСАМОВОСПИТАНИЕ Стимулирование учащихся к высказываниям, использованию различных способов выполнения заданий без боязни ошибиться;2. ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯРАЗНОУРОВНЕВЫЙДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙИНДИВИДУАЛЬНЫЙСУБЪЕКТИВНО-ЛИЧНОСТНЫЙ Положительными чертами являются:• активность, энергичность, страстность холерика;• подвижность, живость, эмоциональность сангвиника;• неторопливость, РЕАЛИЗАЦИЯ МОДЕЛИЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГООБУЧЕНИЯПринять концепцию образовательного процесса не как соединение обучения и воспитания, а СПАСИБОЗАВНИМАНИЕ!
Слайды презентации

Слайд 2 • «Каждый человек — это книга, надо только

• «Каждый человек — это книга, надо только суметь прочитать её»

суметь прочитать её»

/Уильям Ченнинг/
• «Искренность, уравновешенность, понимание самого себя и других – вот залог счастья и успеха в любой области деятельности»
/Г. Селье/

Слайд 3 ЦЕЛЬ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО
ОБУЧЕНИЯ
НЕОБХОДИМЫ ДЛЯ СТАНОВЛЕНИЯ
САМОБЫТНОГО ЛИЧНОСТНОГО ОБРАЗА
САМОРЕАЛИЗАЦИЯ
САМОРАЗВИТИЕ
АДАПТАЦИЯ
САМОРЕГУЛЯЦИЯ
САМОЗАЩИТА
САМОВОСПИТАНИЕ

ЦЕЛЬ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГООБУЧЕНИЯНЕОБХОДИМЫ ДЛЯ СТАНОВЛЕНИЯСАМОБЫТНОГО ЛИЧНОСТНОГО ОБРАЗАСАМОРЕАЛИЗАЦИЯСАМОРАЗВИТИЕАДАПТАЦИЯСАМОРЕГУЛЯЦИЯСАМОЗАЩИТАСАМОВОСПИТАНИЕ

Слайд 4 Стимулирование учащихся к высказываниям, использованию различных способов выполнения

Стимулирование учащихся к высказываниям, использованию различных способов выполнения заданий без боязни

заданий без боязни ошибиться;

2. Поощрение учащегося за нахождение своего

способа выполнения задания, анализ способа работы других учащихся в ходе занятия, выбор и оценку наиболее рациональных;

3. Оценка деятельности учащегося не только по конечному результату (правильно-неправильно), но и по процессу его достижения.

СРЕДСТВА ДОСТИЖЕНИЯ ПЕДАГОГОМ ЦЕЛЕЙ И ЗАДАЧ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ:


Слайд 5 ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ
РАЗНОУРОВНЕВЫЙ
ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ
СУБЪЕКТИВНО-
ЛИЧНОСТНЫЙ

ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯРАЗНОУРОВНЕВЫЙДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙИНДИВИДУАЛЬНЫЙСУБЪЕКТИВНО-ЛИЧНОСТНЫЙ

Слайд 6 Положительными чертами являются:
• активность, энергичность, страстность холерика;
• подвижность,

Положительными чертами являются:• активность, энергичность, страстность холерика;• подвижность, живость, эмоциональность сангвиника;•

живость, эмоциональность сангвиника;
• неторопливость, сдержанность флегматика;
• мягкость, отзывчивость, тактичность,

глубина и стойкость чувств меланхолика.

Отрицательные черты:
• при холерическом темпераменте часто проявляется несдержанность, резкость, аффективность;
• при сангвиническом - непостоянство, легкомысленность, поверхностность;
• флегматик может быть очень медлительным, безразличным, вялым;
• меланхолик - замкнутым, нерешительным, с повышенной тревожностью, невысокой трудоспособностью, быстрой утомляемостью, истощаемостью нервной системы.


Слайд 7 РЕАЛИЗАЦИЯ МОДЕЛИ
ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО
ОБУЧЕНИЯ
Принять концепцию образовательного процесса не как соединение

РЕАЛИЗАЦИЯ МОДЕЛИЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГООБУЧЕНИЯПринять концепцию образовательного процесса не как соединение обучения и воспитания,

обучения и воспитания, а как развитие индивидуальности, становление способностей,

где обучение и воспитание органически сливаются;
Выявить характер взаимоотношений основных участников образовательного процесса: управленцев, педагогов, учащихся, родителей;
Определить критерии эффективности инновационности образовательного процесса.

  • Имя файла: prezentatsiya-lichnostno-orientirovannoe-obuchenie-ponyatie-tseli-zadachi.pptx
  • Количество просмотров: 156
  • Количество скачиваний: 0