Презентация на тему Адаптация первоклассника к условиям школьной жизни. презентация к уроку (1 класс)

уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе

– значит быть готовым всему этому научиться»

(Венгер Л.А.).

семи годам у ребенка формируется совершенно новый механизм психики

– он учится осознанно управлять своим поведением - это произвольность.

Развить этот механизм довольно сложно. Он, что называется, должен созреть.

мотив для успешности обучения – интерес к получению новых

знаний.
Также благоприятным мотивом считается желание ребенка получить новый статус («в школе я буду уже большой»).
Мотив не самый эффективный, но обычно его хватает на первое время -учиться для того, чтобы «порадовать маму».

Так или иначе, важно сформировать у ребенка позитивное отношение к его новой роли, к школе, в целом.

отношения с другими людьми – со сверстниками и со

взрослыми (педагогами)

является появление в деятельности ребенка умения действие по правилу.

Память: для ребенка 6-7 лет вполне доступно запомнить 10 слов, не связанных по смыслу. К 7 годам процесс формирования произвольного запоминания можно считать завершенным.
Мышление: совершенствуется наглядно-действенное мышление, улучшается наглядно-образное мышление, начинают активно формироваться предпосылки логического мышления. Продолжает совершенствоваться восприятие.
Воображение: становится активным – произвольным.  

школе - происходит не сразу. Это довольно длительный процесс.

С трудностями в процессе адаптации чаще всего сталкиваются дети, которые:
не ходили в детский сад;
ослабленные дети, требующие щадящего режима;
шестилетки (в основном имеют большую длительность адаптации).

его школьной жизни: • В отношениях с ребенком придерживайтесь «позитивной

модели». Хвалите его каждый раз, когда он этого заслужил, подчеркивайте успехи. • Необходимо организовать ребенку четкий распорядок дня. • Оберегайте ребенка от переутомления - оно приводит к усталости.

Важный фактор успешности
адаптации - поддержка родных

Проверьте, правильно ли организовано рабочее место ребенка. • Приучите ребенка

вовремя садиться за уроки. • Своевременно устраивайте небольшие перерывы. • Первое время следите за тем, все ли уроки сделаны. • Присутствуйте при приготовлении ребенком домашних заданий, подбадривая его, объясняя, если ребенок что- то не понял или забыл.

недели -"физиологическая буря" или "острая адаптация". В этот период

на все новые воздействия организм ребенка отвечает значительным напряжением практически всех своих систем.
- Второй этап адаптации - неустойчивое приспособление. Организм ребенка находит приемлемые, близкие к оптимальным варианты реакций на новые условия. - Третий - период относительно устойчивого приспособления. Организм реагирует на нагрузки с меньшим напряжением.

Это его нормальный рост и развитие. При поступлении в

школу они тут же тормозятся. И к этому нужно быть готовым.
В режим дня обязательно нужно включить утреннюю
зарядку и прогулки
(перед выполнением
домашнего задания
и перед сном общей
продолжительностью
3-4 часа).

человека: и взрослого, и ребенка. Поступление в школу -

тоже стресс, да еще какой! На стресс

ребенок выдает некую реакцию. И от того, что скажем и что сделаем в ответ мы, родители, зависит, будет ли успокаиваться душа маленького человека, возвращаться потихоньку на круги своя - или этот стресс забьется в угол, как зверек, останется в душе на всю оставшуюся жизнь болью.

- это
степень самостоятельности
ребенка при выполнении им
учебных

заданий, готовность
прибегнуть к помощи взрос-
лого лишь ПОСЛЕ попыток выполнить задание самому.
В третьих ребенок полностью освоился в школьной среде, является его удовлетворенность межличностными отношениями – с одноклассниками и учителем.
И последнее - отсутствие неблагоприятных
изменений в состоянии здоровья ребенка.

Признаки успешной адаптации:

до официального начала занятий.
Посетите его будущую классную комнату,

дайте ему посидеть за партой и все как следует рассмотреть.
Постарайтесь познакомить ребенка с некоторыми из его одноклассников.
Расскажите ребенку о приблизительном расписании уроков.
Спросите ребенка, что он чувствует, идя в школу. Старайтесь акцентировать внимание ребенка на положительных моментах.
Скажите ребенку, что чувствовать волнение несколько первых дней – абсолютно нормально, и что это испытывают все дети без исключения.

сами чувствуете беспокойство и волнение, наверняка они передадутся и

вашему ребенку. Поэтому, будьте спокойны и уверенны в себе и в своем ребенке, и не позволяйте страхам омрачать это важное событие в жизни ребенка.