Презентация на тему А.П. Чехов Толстый и тонкий

Содержание

2. Читая Чехова, я смеюсь, радуюсь, восхищаюсь… Вот
3. Прочитайте статьи учебника об А.П.
4. Познакомьтесь с высказыванием С. Елпатьевского (он
5. «Красивый, изящный, он был тихий, немного застенчивый,
6. Левитан «Лесное озеро»
7. Левитан «Озеро. Русь»
8. Левитан «Озеро»
9. Левитан «Золотая осень»
10. Левитан «Июньский день»
11. Левитан «Сумерки. Луна»
12. Левитан «Март»
13. Левитан «Вечерний звон»
14. КОМИЧЕСКОЕ в искусстве – средство раскрытия противоречий
15. Комический эффект может достигаться через:Использование необычного слова,
16. СЛОВАРНАЯ РАБОТАФлёр д’оранж – цветы апельсинового дерева.Херес
17. Прослушайте фонозапись рассказа А.П. Чехова «Толстый и Тонкий».Ответьте на вопросы.
18. 1. Какой приём комического использован в названии
19. 4. Какие чувства испытывают оба до
20. 1. Какое слово-подсказку даёт Чехов, показывая, что он высмеивает в своём произведении? (стр. 280)
21. Рассмотрите иллюстрацию С. Тюнина. Почему герои рассказа Чехова изображены именно так?
22. Скачать презентацию
23. Похожие презентации

Читая Чехова, я смеюсь, радуюсь, восхищаюсь… Вот определение таланта.Л.Н. ТолстойВ чём Л.Н. Толстой видит талант писателя?В чём разница между контекстуальными синонимами смеюсь, радуюсь, восхищаюсь? Почему они даны в такой последовательности? Как бы вы дали определение таланта?

Прочитайте статьи учебника об А.П. Чехове на стр. 273-275. Составьте

Познакомьтесь с высказыванием С. Елпатьевского (он был врачом А.П. Чехова в

«Красивый, изящный, он был тихий, немного застенчивый, с негромким смешком, с медлительными

КОМИЧЕСКОЕ в искусстве – средство раскрытия противоречий путем их сравнения с идеалами.

Комический эффект может достигаться через:Использование необычного слова, художественных средств;2. Противопоставление (контраст) понятий,

СЛОВАРНАЯ РАБОТАФлёр д’оранж – цветы апельсинового дерева.Херес – крепкое виноградное вино.Чин «Тайный

Прослушайте фонозапись рассказа А.П. Чехова «Толстый и Тонкий».Ответьте на вопросы.

1. Какой приём комического использован в названии рассказа?2. В чём ещё чувствуется

4. Какие чувства испытывают оба до того, как узнают о положении

1. Какое слово-подсказку даёт Чехов, показывая, что он высмеивает в своём произведении? (стр. 280)

Рассмотрите иллюстрацию С. Тюнина. Почему герои рассказа Чехова изображены именно так?

Использованные материалы.Литература . 6 класс. Учебник для общеобразоват. организаций в 2 ч.

Слайды презентации

Слайд 2 Читая Чехова, я смеюсь, радуюсь, восхищаюсь… Вот определение

Читая Чехова, я смеюсь, радуюсь, восхищаюсь… Вот определение таланта.Л.Н. ТолстойВ чём

таланта.

Л.Н. Толстой
В чём Л.Н. Толстой видит талант писателя?

В чём

разница между контекстуальными синонимами смеюсь, радуюсь, восхищаюсь? Почему они даны в такой последовательности?

Как бы вы дали определение таланта?

Слайд 3 Прочитайте статьи учебника об А.П. Чехове на

стр. 273-275.

Составьте психологический портрет писателя в виде кластера.

А.П. Чехов

честный

Слайд 4 Познакомьтесь с высказыванием С. Елпатьевского (он был врачом

А.П. Чехова в Ялте) о Чехове.

Рассмотрите картины Исаака Левитана.

Как

вы понимаете высказывание Елпатьевского, что Чехов был человеком левитановских пейзажей?

Закончите заполнение кластера.

Слайд 5 «Красивый, изящный, он был тихий, немного застенчивый, с

«Красивый, изящный, он был тихий, немного застенчивый, с негромким смешком, с

негромким смешком, с медлительными движениями, с мягким, терпимым и

немного скептическим, насмешливым отношением к жизни и людям… враг лжи, сытого самодовольства, враг обмана и насилия, но человек левитановских пейзажей, настроения небунтующей музыки Чайковского. Чехов не любил громких криков, трубных звуков», - писал С. Елпатьевский.