Слайд 2
Итоговая аттестационная работа
Итоговая работа представлена в виде образовательной
программы элективного курса «Основы робототехники».
ГБОУ «Школа № 167 им.
Маршала Л.А. Говорова» второй год участвует в проекте «Инженерный класс в Московской школе», «Кадетский класс».
В рамках данных проектов целесообразным является организация элективных курсов, кружков технической направленности. Поэтому можно предложить курс робототехники, который можно реализовать для обучающихся разных возрастов.
Слайд 3
Цель:
Показать возможности курса робототехники в школе.
Задачи:
1. Изучить основы
лего-конструирования и программирования.
2. Рассмотреть возможные пути внедрения робототехники
в образовательное пространство школы и выбрать оптимальный.
3. Разработать курс «Основы робототехники».
4. В будущем апробировать данный курс.
Слайд 4
Актуальность:
Связана с противоречием между требованиями общества модели выпускника
современной школы и реальным уровнем сформированности ключевых компетенций учащихся;
между включения робототехники в образовательный процесс для приобретения учащимися образовательных результатов, востребованных на рынке труда, и неразработанностью этих вопросов в педагогической науке; между большим потенциалом курса робототехники для осуществления деятельностного подхода в образовании, и недостаточностью содержательно-методического обеспечения процесса формирования искомой компетентности учащихся в теории и практике.
Слайд 5
Робототехника - прикладная наука, занимающаяся разработкой автоматизированных технических
систем.
Робототехника опирается на такие дисциплины как электроника, механика,
программирование.
Это проектирование и конструирование всевозможных интеллектуальных механизмов – роботов, имеющих модульную структуру и обладающих мощными микропроцессорами.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Слайд 6
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КУРСА
Программа по дисциплине «Основы робототехники», является
составной частью курса информатики в основной школе. Она включает
в себя две крупные части:
1. Конструирование роботов.
2. Программирование роботов.
Цель изучения данной программы – получить начальные знания, которые позволят ребенку в дальнейшем самостоятельно изучать данную дисциплину.
Такая составная часть дисциплины, как «Программирование роботов» осуществляется на языке программирования RoboLab или LabVIEW, что входит в перечень предметных результатов ФГОС.
Слайд 7
МЕСТО КУРСА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ
Для ознакомительного освоения программы
рекомендуется изучение курса «Основы робототехники» по 1 занятию в
неделю продолжительностью 2 часа (всего 70 часов).
Слайд 9
По окончании обучения учащиеся должны
знать:
правила безопасной работы;
основные компоненты
конструкторов ЛЕГО;
конструктивные особенности различных моделей, сооружений и механизмов;
компьютерную среду,
включающую в себя графический язык программирования;
виды подвижных и неподвижных соединений в конструкторе;
конструктивные особенности различных роботов;
как передавать программы NXT;
как использовать созданные программы;
приемы и опыт конструирования с использованием специальных элементов, и других объектов и т.д.;
Слайд 10
уметь:
использовать основные алгоритмические конструкции для решения задач;
конструировать различные
модели; использовать созданные программы;
применять полученные знания в практической деятельности;
владеть:
навыками
работы с роботами;
навыками работы в среде программирования.
По окончании обучения учащиеся должны
Слайд 11
Личностные результаты:
Развитие у школьников инженерного мышления, навыков конструирования,
программирования и эффективного использования кибернетических систем.
Развитие мелкой моторики, внимательности,
аккуратности и изобретательности.
Умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить для себя новые задачи в познавательной деятельности. Cамостоятельное планирование своей деятельности для достижения поставленной цели.
Навыки сотрудничества со сверстниками и взрослыми.
Критическое отношение к информации и избирательность её восприятия.
Развитие любознательности, сообразительности при выполнении разнообразных заданий проблемного и эвристического характера.
Развитие внимательности, настойчивости, целеустремленности, умения преодолевать трудности.
Развитие креативного мышления и пространственного воображения учащихся.
Воспитание чувства справедливости, ответственности.
Начало профессионального самоопределения. Формирование и развитие компетентности в области робототехники.
Слайд 12
Метапредметные результаты:
Умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять
планы деятельности.
Самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать свою деятельность.
Способность к
самостоятельной информационно-познавательной деятельности.
Умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении инженерных задач.
Умение самостоятельно оценивать ситуацию и принимать решения.
Слайд 13
Предметные результаты:
Использование современных разработок по робототехнике.
Ознакомление с современными
технологиями, применяемых при создании роботов.
Формирование представления об основах робототехники
и языках программирования RoboLab и LabVIEW.
Развитие инженерного мышления, необходимого для создания роботов.
Развитие умений составить, записать и запрограммировать алгоритм перемещения робота из серии LEGO Mindstorms.
Слайд 14
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
компьютер с выходом в сеть Интернет;
программное обеспечение
для программирования роботов с функцией обучения конструированию и программированию
Lego ПервоРобот NXT;
программное обеспечение для создания 3D-объектов на основе виртуальных частей конструктора Lego Digital Designer;
конструктор по началам прикладной информатики и робототехники. Базовый набор;
цифровая фотокамера;
принтер, сканер;
серверное программное обеспечение.
![Буква Б,б. Звук [б], [б']](/img/tmb/13/1216300/b7cc5ef63b049efe3870e858a260e260-210x.jpg)
